精品解析：北京市西城区北师大附中2021-2022学年高二上学期期末生物试题

北京师范大学附属中学2021-2022学年上学期高二年级期末考试生物试卷 一、单项选择题 1. 下图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是（ ） A. 若饮食过咸，则Y中渗透压会升高 B. X中的大分子物质可通过Z进入Y C. Y中物质可与肌细胞产生的乳酸反应维持pH稳定 D. Z处理化性质的稳定不依赖于神经-体液调节 2. 味觉是由溶解性化学物质刺激味觉感受器而引起的感觉。咸味食物中Na+浓度比唾液高，Na扩散进入味觉细胞，使其膜电位改变，促进递质释放，引起下一个神经元兴奋，兴奋传到大脑皮层的味觉中枢，形成咸味觉。下列说法不正确的是（ ） A. 该过程体现了细胞膜的信息交流功能 B. Na+内流进入神经细胞不需消耗ATP C. 咸味觉形成包含一次完整的反射过程 D. Na+内流使得神经元膜电位变为外负内正 3. 神经系统中有一种特殊的突触，这种突触间隙极小，仅有2－3nm。带电离子和局部电流可通过相邻细胞膜上的蛋白质通道直接传递信号。下列相关说法错误的是（ ） A. 信号在该突触中的传递方向可能是双向的 B. 该突触结构可能有利于动物对伤害性刺激快速做出反应 C. 信号在该突触中的传递体现了细胞膜具有信息交流功能 D. 信号在该突触中的传递依赖于化学信号及细胞膜的流动性 4. 某成年人从25 ℃环境来到10 ℃环境中，体温维持正常，其散热速率变化如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. a～b段的散热量少于产热量 B. b～c段散热加快是由于汗液分泌增加 C. c～d段皮肤血管逐渐舒张 D. d～e段的产热速率大于a～b段 5. 给予突触a和突触b的突触前神经元相同的电刺激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如下图。据此判断不合理的是（ ） A. 静息状态下膜内电位比膜外电位高出约70mV B. 突触a的突触后神经元可能出现了Na＋内流 C. 突触b的突触后神经元可能出现了Cl－内流 D. 突触a、b的突触后神经元均未产生动作电位 6. 下表是两位甲状腺功能减退患者血液化验单的部分结果。相关分析错误的是（ ） 甲状腺激素含量 促甲状腺激素（TSH）含量 患者1 低于正常值 高于正常值 患者2 低于正常值 低于正常值 A. 患者1低浓度的甲状腺激素对垂体抑制减弱可导致其分泌TSH的量较高 B. 患者2体内TSH水平低于正常值可能是甲状腺激素分泌不足的原因之一 C. 给患者2静脉注射TRH后检测TSH的含量，可为判断病变部位提供参考 D. 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素直接作用于甲状腺，促进相应激素分泌 7. 给实验用的大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，分别从其膀胱(暂时贮存尿液)和动脉采集尿液和血液并进行成分分析，结果如下表。据此结果可以推测注射食盐水后(　　) 尿液 血浆 体积(mL/ 单位时间) Na＋ K＋ Na＋ K＋ (mg· kg－1) (mg· kg－1) (mg· kg－1) (mg· kg－1) 注射食 盐水前 25 15 35 155 45 注射食 盐水后 40 12 30 135 37 A. 细胞外液渗透压升高 B. 垂体释放抗利尿激素减少 C. 肾小管重吸收水能力增强 D. 胰岛B细胞分泌胰岛素增加 8. 将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合，待检测血液中的胰岛素就会与带标记胰岛素竞争，与抗胰岛素抗体结合；再将形成的“抗原—抗体”复合物分离出来，检测其放射性强度。下列相关叙述不正确的是（ ） A. 可以用放射性同位素35S来标记胰岛素 B. 该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理 C. 利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足 D. “抗原—抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越高 9. B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示，下列叙述错误的是（ ） A. 甲发育为乙的场所是骨髓 B. 丙细胞膜表面有大量抗原识别受体 C. 乙增殖分化丙需要抗原刺激 D. 丙细胞具有发达的内质网和高尔基体 10. 下图所示实验能够说明（ ） A. 病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B. 浆细胞产生抗体的作用 C. 病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D. 细胞毒性T细胞的作用 11. 下图为过敏反应发生过程示意图（部分）。相关叙述错误的是（ ） A. 肥大细胞上的抗体与B细胞质膜上受体可识别同一过敏原 B. 过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫 C. 人体一旦接触过敏原将立即发生过敏反应 D. 应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状 12. 如图表示内环境稳态的部分调节机