第12课 《诗经》二首（备课件）（内含音频）-【上好课】2021-2022学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

《诗经》二首 1.诵读这两首诗，把握好语气语调，感受《诗经》的节奏和韵律美。 2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。 3.反复朗诵诗歌，理解两首诗歌中蕴含的思想感情，深入体会其内在情韵。 学习目标 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 “风”，又叫“国风”，是各地的民歌民谣，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。 作品介绍 3 “雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。“颂”是祭祖乐歌，用于宫廷宗庙祭祖，分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分，现存共40篇。 4 本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。《关雎》选自《诗经·周南》,《关雎》是《诗经》的首篇，通常认为本诗是我国爱情诗之祖。《蒹葭》选自《诗经·秦风》，是《诗经》中的抒情名篇，与《秦风》中的其他诗大相径庭。 写作背景 5 赋、比、兴 赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法，它们与“风”“雅”“颂”（《诗经》根据所配乐曲的性质划分的三个种类）合称《诗经》的“六义” 。 “赋”就是直接铺陈叙述；“比”就是比喻；“兴”就是烘托、衬托，借助其他事物为所咏之事做铺垫。 6 关 雎 《关雎》：篇名取自该诗的第一句“关关雎鸠”。“关”即“关关”，拟声词；“雎”即雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。 题解 8 窈窕（ ） 好逑（ ） 荇菜（ ） 寤寐（ ） 悠哉悠哉（ ） yǎo tiǎo xìnɡ zāi qiú wù mèi 读准字音 朗读课文，读准字音， 注意节奏和情感。 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 文静美好的样子 善良美好的女子 水中的陆地 好的配偶 译：雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。文静美好的女子，是君子的好配偶。 理解诗歌 开头四句写出了男子对“窈窕淑女”的爱慕和殷切期望。这两句统摄全诗内容。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 长短、高低不齐的样子 一种可食的水草 求取 这里指日日夜夜 译：长的短的荇菜，在船的左右两边求取它。文静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。 “参差荇菜，左右流之”以荇菜的流动不定比喻淑女的难求，以时而左、时而右捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。 “窈窕淑女，寤寐求之”极写男子对淑女追求之切，想念之深。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 形容思念之情绵绵不尽 思念 躺在床上翻来覆去地不能入睡 译：追求的愿望难以实现，我日日夜夜都在思念她。 思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。 极写男子对淑女求而不得的相思之苦。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 弹琴鼓瑟对她表示亲近 译：长的短的荇菜，或左或右忙采摘。文静美好的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。 “参差荇菜，左右采之”托物起兴，以不停地摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。 “窈窕淑女，琴瑟友之”这是男子的想象。男子设想女子已经答应了自己的追求，于是男子兴奋地弹琴鼓瑟与她亲近。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 挑选 敲钟击鼓使她快乐 译：长的短的荇菜，左挑右选忙采摘。文静美好的女子，我敲钟击鼓使她快乐。 “参差荇菜，左右芼之”依旧是托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。“钟鼓乐之”写的是结婚时的热闹场面，这是深受相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐企盼实现的愿望。 古今异义 左右流之 古： 今： 捞取 流动 词类活用 左右流之： 琴瑟友之： 名词做状语，在左右两边。 琴瑟，名词做动词，弹琴鼓瑟。 钟鼓乐之： 使动用法，使……快乐。 1.这首诗写君子追求淑女，为何以雎鸠鸟开头呢？ 《关雎》从“关关雎鸠，在河之洲”写起，是运用了“比兴”的手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的画面:成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。 分析诗歌 2.淑女和君子分别是怎样的形象？请抓住具体的词句分析。 淑女：文静美好、勤劳、理智慎重、情趣高雅。君子：执着追求、尊重对方、情趣高雅。 （1）“窕”在古文中为“绰约”之意，是形容人的体态的。一个风姿绰约的女子背后肯定有优良的家教和修养。“窈窕”，写出了淑女的文静美好、风姿绰约。“淑”为贤良之意。“流、采、芼”为淑女劳作的过程，可见其勤劳能干。女子劳作的过程是先捞取，再采摘，再挑选，可见其做事理智谨慎。文中还有