专题十一 记叙文阅读-2022中考语文高频题专题模拟

专题十一 记叙文阅读 一、选择题。 1．下面句子的分析、理解正确的一项是（　　） A．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（主要表现了地主富人家的为富不仁和作者对他们奢华生活的蔑视。） B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。（比喻、夸张：形象地写出了托尔斯泰的文章语言犀利，具有很强的剖析能力。） C．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（这些爱国青年指热爱日本的青年学生，他们认为托尔斯泰的信其语言没有对皇帝的应有礼貌。） D．西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。（“不含”指不包括九江在内，消息准确地反映当时九江尚未攻占的实际情况，体现了语言的准确性。） 2．对下列句子的理解和分析有误的一项是（　　） A．“太阳离我们约有一亿五千万千米远”运用了列数字的说明方法，用数字具体说明太阳和地球之间的距离十分遥远。 B．“太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？”这句话运用了反问的说明方法，也说明了太阳和我们之间的距离十分遥远。 C．“太阳会发光会发热，是个大火球”运用了打比方的说明方法，写出了太阳温度高的特点。 D．“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”除了列数字，还运用了作比较的说明方法。用地球与太阳相比较，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻的印象。 3．下列对小说的描写手法分析有误的一项是（　　） A．正是六月初四日时节，天气未及晌午——轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。（自然环境描写） B．走出大门不多路、一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身。（肖像描写） C．玄德见孔明身长八尺、面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（肖像描写） D．刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”（语言描写） 4．对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．《诫子书》诸葛亮以“志存高远，勤学成才”作为论证的中心观点，告诫儿子要将“修身养德”作为为人的根本、做事的基础。 B．《散步》以祖孙三代一家在田野散步为生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣。用以小见大的手法体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 C．《春》一文颂春部分以春天为本体，人为喻体，按从小到大，由弱到强的成长写出了春天的动态进程，非常生动形象。 D．《皇帝的新装》以“不存在的新装”为线索，它不但是骗子行骗的依托，“欺骗”的象征，还推动故事情节的发展，其中“皇帝展新装”和“小孩揭新装”是整个故事的高潮和结局。 5．下面句子是吴彬课外搜集的名言、格言和诗句，不能体现自强不息的精神内涵的一项是（　　） A．君子求诸己，小人求诸人。 B．言必信，行必果。 C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D．胜人者有力，自胜者强。 6．对下列句子的描写方法判断错误的一项是（　　） A．我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ） B．花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写 ） C．我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。（心理描写 ） D．三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写 ） 7．下列对相关文本的解读或文言知识的表述，不正确的一项是 A．《周亚夫军细柳》刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。 B．古人称山南水北为阳、山北水南为阴，所以汉阴即汉水南岸。 C．《生于忧患，死于安乐》告诉我们人生务必远离“安乐”而拥抱“忧患”。 D．孟子被尊称为“亚圣”，是继孔子后的又一位儒学大师；《史记》是纪传体通史。 8．小玉同学收集到班上四位同学对课本中动物的表述，请选出有误的一项（　　） A．蒲松龄笔下的狼，贪婪、凶很、狡诈。屠户认清它们的本质后开始积极防御，“狼不敢前”，却“眈眈相向”，既体现了狼的凶狠，同时也体现了屠户的勇敢。 B．康拉德•劳伦兹笔下的那只黄冠大鹦鹉，惯于恶作剧，曾经咬掉老教授身上的扣子，把它们整整齐齐地各排一堆，实在是又好气又好笑，作者对此亦感烦恼。 C．郑振铎笔下的第一只猫十分活泼有趣。看着三妹逗猫玩，作者有时会微笑着消耗一二小时的光阴，让他感受到生命的新鲜与快乐。 D．植树的牧羊人艾力泽•布菲，在独子与妻子相继去世后，与羊群和狗做伴。后来，他不再养羊了，因为羊吃树苗。牧羊人不养羊，可见其对植树的执着。 9．“看了这幅精美的作品，大伙儿无不赞叹。”与这句话意思不同的是（（　　） A．看了这幅精美的作品，大伙儿全都赞叹。 B．看了这幅精美的作品，大伙儿谁能不赞叹。 C．看了这幅精美的作品，大伙儿怎能不赞叹呢？ D．看了这幅精美的作品