第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）四年级语文下册 部编版

( 部编四年级下册 第 三 单元知识 盘点 ) 一、单元语文要素 诗的世界。本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌表达的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 9.短诗三首 自主学习字词，正确、流利、有感情地反复朗读，熟读成诵。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。体会诗歌韵味，合作交流感受。（重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。） 展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 10.绿 自主学习字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌。理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境，体会为何所有的绿会按节拍飘动。感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。(重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。) 通过课文的学习，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 11.白桦 自主学习字词，抓住关键语句，有感情地朗读诗歌，了解课文内容。抓住关键词语，理解白桦的品质特点，感受诗歌的魅力。（重点是感悟白桦的美和品质。） 通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。了解现代诗的特点，学习现代诗。 12.在天晴了的时候 引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。（重点是有感情地朗读体会作者的情感。） 引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 综合性学习 轻叩诗歌大门：通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。（重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。） 合作编小诗集。举办诗歌朗诵会，并号召每个同学都积极主动参与。 语文园地 交流了解现代诗歌的特点，体会诗歌表达的情感，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。（重点是练