内容正文:
第二节 自然资源及其利用
课程标准
核心素养
思维导图
结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系
1.通过对自然资源及其属性的学习,理解自然资源的概念、分类和属性,培养学生的综合思维能力。
2.通过对自然资源数量、质量与分布等方面特征的学习,理解自然资源特征与人类活动的关系,培养学生的人地协调观、综合思维能力
1.自然资源是自然环境为人类提供的供给服务功能的突出体现。
2.自然资源概念:是指在一定经济技术条件下,从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。
3.自然资源按照其再生性质可以分为可再生和非可再生两类。
4.自然资源按照其自然属性可以分为:气候资源、生物资源、水资源、土地资源和矿产资源等。
[点拨] 可再生资源和非可再生资源有何区别
可再生资源:通过天然作用再生更新,从而为人类反复利用的资源叫可再生资源,又称为可更新资源。可再生自然资源在现阶段自然界的特定时空条件下,能够持续再生更新,繁衍增长,保持或扩大其储量,依靠种源而再生。如气候资源,生物资源。
非可再生资源:指经人类开发利用后,在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如:矿石资源、煤、石油等。
5.自然环境中物质和能量成为自然资源的条件:能满足某一时期人类社会的需求,人类具备相应的开发利用能力。
6.自然资源的价值体现:可作为生产原料通过生产过程变成有价值的产品,可直接被人们消费。
7.自然资源既遵循一定的客观规律,又受人类需求及社会发展水平的影响,具有自然和社会双重属性。
8.人类的需求和社会经济发展水平,影响自然资源的用途和用量。
1.在一定时间和空间范围内,自然资源都有一定的数量限制。
2.受技术条件限制,人类开发自然资源能力也是有限的,从而使得一定时期内,人类能够利用的自然资源数量更加有限。
3.随着人类认识水平和社会经济技术的发展,人类可以从自然环境中获取更多的自然资源。
4.自然环境所能供给的自然资源是有极限的,人类利用自然资源的数量是不能突破自然环境供给资源的极限。
5.因自然资源是有限的,所以不能无限度地满足人类需求,从而使自然资源具有稀缺性。
6.人类社会对于自然资源稀缺的不同响应,会导致不同的结果,良性的响应会优化资源配置,从而弥补资源稀缺的限制。
1.自然资源的质量有优劣高低之分,其质量衡量标准是:满足人类需求的优劣程度,从中获取经济、社会和生态效益的多少。
2.人类能否利用某种自然资源,与经济技术条件和自然资源的质量有关。通常,较低的经济技术水平条件下,只能利用高质量的自然资源。经济技术水平提高后,可利用质量低的自然资源。
3.不同的自然资源刻画其质量的指标不同,如铁矿用品位,石油根据含硫量,耕地根据生产能力的高低、土壤健康状况好坏等指标。
4.自然资源的开发利用成本与其质量密切相关,质量越高,开发利用的经济和环境成本越低。
5.技术水平的提高可以帮助人类利用质量低的资源,但经济成本和环境成本均会增加。
6.不同质量的自然资源,因人类不同的需求而有不同的用途。
7.某种意义上讲,自然资源的质量是根据其用途来划分的。
[点拨] 气候资源的质量与旅游业
高质量的气候资源有助于人的身心健康。旅游业离不开气候,气候是旅游业中不可缺少的一种资源。首先是气候现象本身的美,如,冬日雪景是最壮丽的自然景色,夏日雷电则是最惊心动魄的自然现象,秋高气爽使人心情平静,春暖花开使人感到生机盎然。其次,在特殊气候条件下形成的特殊自然景观与人文景观,更是旅游的重要目标。甚至沙漠景观也能使潮湿地带的居民感到新奇不已,香山红叶、洛阳牡丹更是驰名全国。
1.自然资源空间分布是不均匀的,且其空间分布有规律可循。
2.可再生资源受地球表面水热条件空间分异的影响,具有明显的地带性特征。
3.矿产资源的形成受地质演化历史的制约,往往富集在某些特定地区。
4.自然资源空间分布差异,是导致社会经济发展的区域差异的重要因素之一。
5.有些自然资源高度集中的地区,可形成具有战略意义的资源优势。
6.自然资源组合较好的地区,常常得到优先开发,成为同时期人口集中分布、社会经济发展水平较高的地区。
7.自然资源空间分布不均匀,形成地区间资源调配与贸易的需求,导致资源在空间上的流动,促进区域间的联系和全球化进程。
8.有些自然资源可通过经济、技术手段直接在不同地区与国家间进行流动。有些自然资源可通过产品贸易间接进行流动。
[判断正误]
1.可再生资源永远是不会枯竭的。(×)
提示 自然资源可再生与非可再生的分类是相对的。多数可再生资源,只有在合理开发利用的前提下,才可以获得再生。当开发利用不合理时,它们的再生周期就会延长,甚至变成非可再生资源。
2.随着社会的发展,资源消耗量不断加大,可利用的资源种类越来越多。(√)
提示 随着社会的发展,经济技