第1单元 3 蜀道难 蜀相-2021-2022学年高中语文选择性必修下册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 第一单元 中华传统文化研习任务群 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 3　蜀道难　*蜀相 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 [任务一]　文化传承与理解 狂放洒脱的“诗仙”——李白 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年(742年)，李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。 李白的诗歌达到了古代积极浪漫主义文学高峰，为唐诗的繁荣与发展打开了新局面。批判继承前人传统并形成独特风格，歌行体和七绝达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。 作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 忧国忧民的“诗圣”——杜甫 杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，祖籍襄州襄阳(今湖北襄阳)，一般认为出生于巩县(今河南巩义)。盛唐时期伟大的现实主义诗人。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 作品有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 《蜀道难》：政道难的形象表达 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟棨《本事诗》载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证， 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 三个都是叹词 高 比 模糊难知的样子 从那时以来 关塞 横越，飞越 有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 盘旋曲折的样子 盘绕 山峰 摸 穿越 胸 徒然，空 可怕的路途 高而险的山岩 只 使动用法，使……凋谢 距离 满 喧嚣 使动用法，使……滚动 山谷 《蜀相》：报国无门，仰慕英雄 唐肃宗乾元二年(759年)十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷(今甘肃省成县)的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。杜甫虽然怀有“致君尧舜上”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危、生灵涂炭，而自身又请缨无路、报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕、倍加敬重。 课前 第一单元　中华传统文化研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 课堂 课后 综合训练 都