3.2生态系统的能量流动 学案 2021-2022学年高二上学期生物苏教版（2019）选择性必修2

课时9：生态系统的能量流动 学习目标 素养目标 1.分析生态系统中的能量呈现出单向流动和逐级递减的规律 2.举例说明利用能量流动规律人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源 3.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系 1.生命观念: 通过分析生态系统的能量流动的过程，建立生态系统的物质和能量观。 2.科学思维: 通过分析能量流动过程，归纳总结能量流动特点，形成科学思维习惯。 3.社会责任：通过总结研究能量流动的实践意义，形成学以致用、关注生产生活的态度。 一、自主学习 1.生态系统的能量流动是指生态系统中能量的 、传递、 和散失的过程。流经生态系统的总能量是 。能量最终以 形式散失。 2.流经某一营养级的能量的去向有 、 、 。 3．能量流动的特点是 、 。 4．生态金字塔有 、 、 ；能量金字塔反映的是各个 与其能量数量间的关系，位于塔基的生物在生态系统成分中属于 。 5．人们研究能量流动的目的是 。 二、合作探究 探究活动一：阅读教材结合生态系统能量流动示意图回答： 1.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失 (1)能量的输入: 输入生态系统的能量是　　　　　　　　　;  (2)能量的传递 能量流动的主渠道是　　　　　　　　　;  能量传递的形式是　　　　　　　　　  (3)能量的转化 太阳能→　　　　中的化学能→　　　　能。  (4)生态系统中能量的散失:通过各营养级以及分解者的　　　　以　　　　能形式散失。 2.某营养级能量的来源和去路 (1)来源 ①生产者的能量来自　;　　　　　　　　  ②消费者的能量来自　。  (2)去路 ①　　　　　　　　消耗  ②被　　　　　　　　　　　　利用  ③被　　　　　　利用 探究活动二：如图表示能量流经第二营养级示意图，请据图讨论下列问题： （1）摄入量和粪便量、初级消费者的同化量之间具有怎样的等量