第03单元 （B卷·提升能力）-2021-2022学年八年级语文下册同步单元AB卷

班级 姓名 学号 分数 　八年级下册第03单元（B卷·能力提升） 一、基础知识（24分） 1．（3分）下列句中划线词的意思相同的一项是(　　) A．佛印居右 不可久居 B．启窗而观，雕栏相望焉 可远观而不可亵玩焉 C．此中人语云 如有所语 D．寻向所志，遂迷 未果，寻病终 【答案】B 【解析】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A：在/待、停留; B：都是是语气助词。放在句末。没有具体意义； C：告诉/说； D：寻找/不久。 2．（3分）下列划线词的意义完全相同的一组是（　　） A．处处志之 寻向所志 B．潭中鱼可百许头 高可二黍许 C．中峨冠而多髯者为东坡 盖简桃核修狭者为之 D．左右流之 道阻且右 【答案】B 【解析】A：处处志之：动词，做标记。寻向所志：名词，做的标记。 B：潭中鱼可百许头：大约，左右。高可二黍许：大约，左右。 C：中峨冠而多髯者为东坡：判断词，是。盖简桃核修狭者为之：做，雕刻。 D：左右流之：方位名词。道阻且右：右”是弯曲,曲折的意思,或“向右”。 B项相同，故选B。 3.（3分）巧对下联。 有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。 竹翻风 风中绿竹 风翻绿竹 上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪。 下联：　 　 【答案】风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 【解析】【分析】“雪里白梅”，“里”属于方位名词，“风中绿竹”中的“中”也属于方位名词，因此“风中绿竹”对“雪里白梅”，“雪映白梅”承接“雪里白梅”，“风中绿竹”应承接“风翻绿竹”，故“风翻绿竹”对“雪里白梅”，都是主谓宾结构，都是四个字。剩下的“竹翻风”对“梅映雪”。 4.（3分）下列对课文理解表述有误的一项是（　　） A．桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。 B．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 C．《核舟记》这个题目中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。 D．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。 【答案】D 【解析】D项有误，“伊人”指那个人或这个人，指诗人苦苦追寻思念的意中人，可能是男的，也可能是女的。 《关雎》中“君子好逑”的“君子” ，品德高尚的人，这里指在河边遇到采集水草的姑娘的男子，二者不是同样的人。 5.（12分） 某学校八年级举行“传承传统文化之经典咏流传”的综合性学习活动，邀请你参加。 （1）（6分）【推荐经典】 如果让你推荐一首古诗在本次活动中进行朗诵，你会推荐哪一首？说说理由。 推荐古诗： ________________________________________________________________________________ 推荐理由： ________________________________________________________________________________ （2）（6分）【补写歌词】 下面是《经典咏流传》主题曲部分歌词，请你根据诗词积累，补全歌词。 走在古城朱雀的小街 听见太白唱醉的明月 这是杜甫赞过的春雨 特别想念那东坡的月光 就算我没有稼轩同一般的才华 挑灯看剑咱有的是担当 【答案】（1）推荐古诗：《苔》 推荐理由：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我希望借这首诗让大家明白，我们如果对生活环境和自身条件不满意，那么可以通过自己的努力取得成功，焕发光彩。 （2）王维的空山就在心里(或：白居易的悲悯藏在麦穗里) 梦想跟随在放翁的身旁(或：愁绪挣扎在易安的身旁) 【解析】 (1)可结合对所推荐的古诗内容的理解写 出推荐理由。(2)根据诗词积累，仿照相关歌词的形式，选择合适的诗(词)人进行补写即可。 二、阅读与理解（46分） （一）阅读《关雎