4.13.2 保护生物圈——从自身做起-【优学课堂】2021-2022学年七年级生物下学期同步精品课件（苏教版）

同学们，你们是喜欢美丽的地球还是脏乱的地球？为什么？ 保护生物圈 --从自身做起 原始社会人类生活场景 人类如何利用生物圈资源？ 农业社会人类的生活场景 人类如何利用生物圈资源？ 人类如何利用生物圈资源？ 工业社会人类的生活场景 社会形态 人类与生物圈的关系 原始社会 人类依附于生物圈，人与生物圈保持总体平衡 农业社会 人类主动改造生物圈，但对环境影响力弱，基本保持生态平衡 近现代社会 过度改造自然的活动使生物圈遭到了破坏 调查 自我环境保护意识的评价 目的：评价自己的环境保护意识 指导：根据自己的真实想法、行为、习惯或愿望填 写表格，并按照要求计算总分。 讨论：如何关心和保护环境？ 人类与生物圈的关系非常密切。 人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。 我们应该如何保护当地的生态环境呢？ 城市垃圾是怎样处理的？ 垃圾分类，变废为宝 垃圾分类，变废为宝 请你来分类 谁是分类小专家 请你说说其他保护生物圈的举措 发展清洁能源，减少二氧化碳排放 建立自然保护区 实施大型生态工程 从自身做起 请同学们课后出一期关于环保的手抄报，我们将在学校进行展示。 思维拓展 有一句话这样讲：“垃圾是放错地方的资源。”你认为这句话有道理吗？说出你的理由。 谢 谢 $