2.3电磁感应规律的应用 教学设计-2021-2022学年高二下学期物理粤教版（2019）选择性必修第二册

《电磁感应规律的应用》教学设计

云浮市云安区云安中学  蒋贤才

教学目标：

1. 通过超速“电子眼”、实验室里的法拉第发电机、军事上的航母阻拦技术等应用实例，了解电磁感应规律的广泛应用及生活和生产的密切联系。
2. 通过三个应用实例中物理模型的建构，培养物理建模的科学思维能力，引导学生形成经由实际情境到物理模型或物理模型到实际应用的思维方式。
3. 以航母阻拦索的两种不同设计方案的对比，培养学生的批判和创新思维能力；
4. 让学生体会科技、生活与知识的紧密联系，培养学生学以致用的科学态度。

教学重点：

电磁感应规律的应用

教学难点：

由实际情境到物理模型或物理模型到实际应用

教学方法：

讨论、问题探究、讲授。

课时安排：2课时

问题引入：

（1）法拉第电磁感应定律的内容是什么？数学表达式是怎样的？

（2）导线切割磁感线时的感应电动势的大小如何表示？

新课教学：

一、超速“电子眼”

情境：如图所示是目前普遍适用的一款“电子眼”即一套利用电磁感应规律制成的交通检测设备的物理模型图。在路面下方间隔一段距离埋设两个通电线圈，当车辆通过通电线圈上方的道路时，由于车身是由金属材料制成的，做切割磁感线运动会产生感应电流，引起线圈中电流的变化。

【思考问题】（1）图中哪些部位是包含在超速“电子眼”工作原理内的？

（2）各部位在检测超速方面的作用分别是什么？其原理分别是什么？

 

 

 

 

 

练习：如图所示，固定在匀强磁场中的正方形导线框边长为，其中边是电阻为的均匀电阻丝，其余三边是电阻可忽略的铜导线，匀强磁场的磁感应强度为，方向垂直于纸面向里。现有一段长短、粗细、材料均与边相同的电阻丝架在线框上，并以恒定速度从边滑向边。在滑动过程中与导线框的接触良好。当滑过的距离时，通过段电阻丝的电流是多大？