第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）二年级语文下册 部编版

( 部编二年级下册 第 三 单元知识 盘点 ) 一、单元语文要素 传统文化。本单元围绕着“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇课文。这四篇课文形式活泼，内容丰富，便于学生在不同的语境中识字学词，激发识字兴趣，感受中华优秀传统文化。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 ①神州谣 会读、会写生字、生词。朗读课文，感受祖国山河的壮美。能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 字音方面，要关注不同方言区易错读音，分组强化训练。采用多种方法识记字形，理解字义。 ②传统节日 会读、会写生字、生词。朗读课文。背诵课文。了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。 有针对性的记忆字形字义，如：利用形声字的特点识记；利用熟字识记；生活识字；语境识字。 ③“贝”的故事 会读、会写生字、生词。朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 针对字形特点，采用多种方法识记字形、字义，如：利用图形或图片识记；随文识记；利用数字识记；语境识字。 ④中华美食 会读、会写生字、生词。能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火”“灬”的联系。能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。能说出自己家乡的美食。 看图识字；利用形声字特点识字；利用熟字识记；利用菜名识记；语境识字。 口语交际 能把自己长大后想干什么说清楚，简单说理由。能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 实现设计好调查表。全班交流，认识多种职业。样例示范。 语文园地 认识“津、溜”等9个生字。积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。 借助汉语拼音读准词语感受词语的形式特点。运用形声字的狮子规律，提高识字能力。引导学生发现第二、三组字的偏旁之间的关联。开展多种形式的朗读。借助汉语拼音把故事读正确，然后引导学生默读故事。 三、字词盘点 1.易读错字。 神州(zhōu√ z