【分层训练】六年级科学下册2.6古代生物的多样性（同步练习）含答案 教科版

【分层训练】六年级科学下册 2.6古代生物的多样性（同步练习）含答案 教科版 基础知识检测站 一、填空题。 1.存留在岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹叫做___________。 2.科学家通过将化石提供的___________，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测出它们之间的___________关系。 3.1999年由我国科学家在云南发现的___________化石是至今发现的最古老的鱼类，也是世界上已知最古老的脊椎动物。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”） 1.人们通过化石可以获得古生物的相关信息。（ ） 2.所有古代生物都变成了化石。（ ） 3.保存在地层岩石中的脚印不是化石。（ ） 4.经历漫长的年代，所有的古生物都已经灭绝了。（ ） 5.通过分析不同年代地质层中保存的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。（ ） 6.只有动物的遗体化石才是化石，其他不算真正的化石。（ ） 知识运用实验室 三、选择题。 1.我们通过（ ）能推测出古生物曾经的样子。 A.古生物遗址 B.现代生物 C.古生物化石 2.现在地球上（ ）恐龙。 A.生活着大量 B.没有 C.生活着一些 3.关于古生物化石，下列说法错误的是( )。 A.古生物化石形成的时间很长 B.古生物化石可以在地层中找到 C.古生物化石只具有观赏价值 4.关于研究古生物化石的意义，下列说法不正确的是( )。 A.了解远古时期生物的样子，推测其生活的环境 B.推测当时的地球环境，推测生物进化历程 C.这些古生物已经灭绝，没有任何研究意义 5.科学家根据化石不能推断出恐龙的( )。 A.身体状况 B.地质年代 C.生活环境 四、简答题。 1.通过本课的学习，我们认识了哪些古生物？ 2.你觉得化石是怎样形成的？ 3.研究古生物化石有什么意义？ 能力提高练习场 五、探究题。 对化石的研究可以加深人类对地球上的生物本质的了解，给人们呈现一个美丽的地球生物圈。请通过书籍或网络搜集以下古生物化石的更多资料，了解它们的形成原因，推测它们的各种特征信息,并简要记录到下表。 化石名称 形成原因 特征信息 银杏叶化石 鱼化石 参考答案 一、 1.化石 2.古代生物信息 亲缘 3.昆明鱼