Test 10(同步基础篇)-八年级英语完形+阅读【优+】核心素养阅读组合训练(安徽专版)

◆答案及解析 【答案解析】 5.on on the other hand意为“另一方面”。 l.A细节理解题。由第一段最后一句“..the crowd 6.whether 句意：不要害怕是否会说英语。whether could pull her away.”可知，火车上的人群会把这个女孩给 意为“是否”。 冲走，说明火车上的人很多。故选A。 7.unbelievable句意：令人难以置信的是，科技取得 2.D细节理解题。由第二段第二句“He was trying 了如此迅速的进步。unbelievable意为“难以置信的”。 to sell snacks to passengers.”可知，这个人在火车上做的事 8.encouraged联系下文可知是一般过去时。故此处 情是向乘客们兜售零食。故选D。 用动词的过去式encouraged。 3.B细节理解题。由第二段最后一句“Sally waved 9.unusual句意：我看了一场不寻常的茶艺表演。 bye to him and this brought smile to him.”可知，萨莉向他 unusual意为“不寻常的”。 l0.collected联系下文可知用一般过去时。故此处 挥手告别，这使他露出了笑容，说明这个人对萨莉的挥手 用动词的过去式collected。 告别感到满意。故选B。 4.C细节理解题。由第四段最后两句“Just then the seller reached,and showed something shiny.Seema saw it was Sally's bracelet..”可知，这个人向她们挥手的目的是想 把萨莉的手镯还给她们。故选C。 完形填空 5.D主旨大意题。本文最后告诉我们这个母亲通过 【语篇解读】 这件事发现自己错了，她不应该根据一个人的工作或外貌 三个埃尔多安小学的教师还在休产假，每两周一次， 就随意判断一个人，因此她得到了一个特殊而重要的教 她们带着3个月到10个月大的婴儿来学校与学生见面，通 训。故选D 过让学生观察婴儿成长和发育，教给他们理解和责任的 意义。 。任务型阅读 【答案解析】 【语篇解读】 1,A上文提及“三位老师在休产假”，下文顺承表示： 瑞典这所幼儿园，致力于消除性别刻板印象对孩子的 每两周一次，带孩子去学校见学生。 不良影响。 2.C由上一段“...they brought their babies to the 【参考答案】 school to meet the students..”可知，选C。 1.in schools 3.A由下文“一些有挑战性的孩子也接受这些孩子” 2.never divided into 推断：所谓顽皮学生，最喜欢看见婴儿。 3.The teachers. 4.D由文章开头“The three babies are all children of teachers at..Primary School'”可知选D。 4.Sweden is often seen as a good example of gender 5.B由下文“课程帮助婴儿变得自信”可知，上文表 equality. 示：孩子们喜欢提问，并牵婴儿的手。 5.Egalia的女孩和男孩以他们想要的方式参加各种活动。 6.A由短文开头“三个婴儿是小学老师的”可知，对 词语运用 应表示：McClusky在学校教六年级课程 7.C上文提及“他们提了大量的问题”，下文列举：比 【语篇解读】 如婴儿喜欢做什么？怎样照看婴儿？ 今年春天，我和新加坡的几个朋友参观了一个游乐园 8.B由上文“教给孩子很多”可知，他们现在能看到 及浙江省的国家科学博物馆、国际厕所博物馆和杭州国家 孩子的成长，他们能理解照看婴儿的辛苦。 茶叶博物馆等，从中了解了许多社会习俗。 9.B句意：他们已经理解了照顾孩子是多么辛苦。 【答案解析】 how much意为“多么”，用于描述程度 l.Germans such as后跟名词，又因为与Indians为并 10.D上文提及“更多地了解婴儿”，下文顺承表示： 列关系，所以此处用Germans。 了解他们怎样成长。grow up“"成长”。 2.peaceful横线后面的名词place,需用形容词修饰， 且此处与safe并列，故用形容词peaceful. 阅读理解 3.location横线前有冠词a,说明此处用名词，locate 的名词形式是location。 【语篇解读】 4.whenever句意：无论你什么时候喜欢去就去。 本文是图表信息类阅读。提供了主人公Molly的四样 whenever意为“无论什么时候”，是连词。 物品进行庭院拍卖会，并详细介绍了四样物品的具体信息。 到优十核心素养阅读 英语组