第一单元 《古诗三首》第一课时-2021-2022学年六年级下册语文课时课件（教案匹配版）

第三课 古诗三首 第一课时 人教版 六年级下（配统编教材） 同学们，我们已经积累了不少和传统节日有关的古诗，谁能背一背？ 你能说一说你背诵的古诗写的是什么传统节日吗？你从这句诗中体会到了这个传统节日中的哪些习俗? 今天我们再来学习一首《迢迢牵牛星》，看看这首古诗描写的传统节日是哪个？关于这个传统节日又有什么传说。 听读古诗，要求不仅读得正确，而且读得字正腔圆。然后尝 试读古诗，注意停顿，读出节奏。 听读课文 迢迢牵牛星 迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。 河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？ 盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。 字词学习 迢迢 擢升 手札 机杼 哭泣 轻盈 脉脉 皎洁 tiáo zhuó zhā zhù qì yíng mò jiǎo 多音字 纤 xiān （纤细 人造纤维） qiàn （纤绳 说媒拉纤） 脉 mài（脉搏 一脉相承） mò （脉脉 含情脉脉） 读音：mò 组词：含情脉脉 书写指导： 永字第二笔横短竖长带左向钩，右边撇短、起笔稍高，捺要长、收笔有力。 造句： 妈妈温情脉脉地看着小雪离家上学。 读音：yíng 组词：丰盈 充盈 书写指导： “乃”上横要长，下边两折要短，一撇靠左边，“又”要小，“皿”下横要长。 造句： 自从技术革新以后，爸爸的工厂每年都盈利。 读音：zhāng 组词：文章 乐章 书写指导： “立”要扁，下横最长，中间“日”扁窄，“十”的横稍长，竖在横上要短。 造句： 大家用同一个题目作文，可是写出来的文章却相差悬殊。 【迢迢牵牛星】 【皎皎】 【河汉女】 【擢】 【札札】 明亮的样子。 织机发出的响声。 伸出，抽出。 选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。 指织女星。河汉：银河。 连接正确的词语释义 【机杼】 【章】 【涕】 【盈盈】 【脉脉】 有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 织机的梭子 用眼睛表达情意的样子。 眼泪。 形容清澈。 连接正确的词语释义 这首诗大约写于东汉末年，作者不详，被收录在《古诗十九首》之中，你能把收集到的有关《古诗十九首》的资料分享给大家吗？ 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 《古诗十九首》的简介 《古诗十九首》出自汉代文人之手，不是作于一时一地，作者也不是一个人。它作为一个整体被收录在《文选》中，代表了汉代文人五言诗的最高成就。 《古诗十九首》除了游子之歌，便是思妇之词，抒发游子的羁旅情怀和思妇闺愁是其基本内容。同时，诗的作者对人生真谛有较为深刻的体悟，因此，这些诗篇往往具有深邃的意蕴，诗意盎然而又不乏思辨色彩，透彻地揭示出了许多人生哲理。 细读课文，理解诗意 我们已经通过交流，理解了诗词中比较难理解的词语的意思，那么谁能用自己的话说一说这首诗的意思。 远远的牵牛星，灿烂的织女星。举起柔美雪白的双手，札札地穿梭织布。织女一整天也织不成布，哭得泪如雨下。天河又清又浅，相隔又有多远呢？只隔一条又清又浅的河，含情脉脉而不能相互说话。 细读课文，理解诗意 你想象到了怎样的画面？你能分享给咱同学听一下吗？ 1. 我仿佛看到了七夕节这天，牛郎织女鹊桥相会，不舍分离。 2. 我仿佛看到了牵牛星和织女星隔河相望，织女日日思念牛郎却 不能相见的画面。 小结：两位同学跟我们分享了两个不同的画面。第一个是民间故事中美好的画面，另一个是古诗中描绘的织女忧伤的画面。 迢迢牵牛星， 皎皎河汉女。 这两句在全诗中有什么作用？ 开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰“迢迢”，状织女曰“皎皎”。让人联想到远在他乡的游子，和河边苦苦等待的女子。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 这四句诗专门描写了织女，说她虽然整天在织，却织不成匹，因为她心里悲伤不已。“纤纤擢素手”与下句“札札弄机杼”对仗。诗人在这里用了一个“弄”字。这“弄”字是玩、戏的意思。织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 “札札”和“弄”，织女虽然伸出素手，但无心织布，只是拨弄着机杼。“泣涕零如雨”运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了织女思念牛郎的悲切之情。 你从哪些词句中体会到了织女的心情？ 织女虽然想借织布排遣思念的愁苦，但却因思念远方的人而无心织布。 织女终日以泪洗面，为什么还要去