第一单元 《语文园地一》第一课时-2021-2022学年五年级下册语文课时课件（教案匹配版）

语文园地 一 第一课时 人教版 五年级下（配统编教材） 我们是怎样体会课文表达的思想感情的？ ● 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者对故乡的怀乡之情。 ● 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。 ●读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 ●读《祖父的园子》时，我从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。 读下面的诗句，体会其中的乐趣。 ●童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ●稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 ●牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 都是运用想象来体会诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 读《祖父的园子》选段，你感受到什么？ 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去? 太阳也不知道。 从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，我们能体会到字里行间蕴含着的对祖和园子深沉的爱与怀念。 ●但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 读《月是故乡明》片段，你感受到什么？ ●然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 ●月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 从“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。把自己想像成文中的主人公，也能体会到作者对故乡的怀念之情。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几 读《梅花魂》选段，你感受到什么？ 千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 通过有感情地朗诵外祖父赞美梅花精神的这段话，把自己体会到的感情表达出来，加深对课文思想感情的体会。 你还学会了哪些体会文章思想感情的方法？ 还可以找中心句、抓住重点词语。总之只要大家用情朗读，从字里行间慢慢体会，一定能体会到作者心里想要表达的情感。 ●太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ●八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这两个句子在表达上有什么共同特点？ ①围绕一个中心词写。 ②采用排比句式。 ③从几个不同方面来写同一情景。 ④从不同角度把事物的特点写具体。 两个句子的共同点： 排比句，就是把三个或者三以上结构相似、意义相关、语气一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三个或者三个以上句子组成的，而且每个分句都有一部分字词相同。 什么是排比句？ 冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。 亲情像雨伞，为我挡雨；亲情像雨衣，为我遮风；亲情像港湾，是我休息的场所。 ●八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ●（ ）。冷得（ ） ，冷得（ ） ，冷得 （ ）。 仿写排比句 二月，天真冷 小鸡挤在一起 小狗趴在窝里 小伙伴们再也不出屋了 今天我们学会了运用排比句写情景。希望同学们今后能学以致用，在自己的习作中恰当使用排比句。 请同学们选择其中的一种情景写一个排比句。 静 暗 慢 吵 快 教室真静，静得能听见同学们的呼吸声，静得能听见笔写字的沙沙声，静得连一根针掉下来的声音都能听见。 小学免费教考资源