1.社戏 鲁迅（配套word）2021-2022学年八年级下册初二语文【课时A计划】部编版（安徽）

第一单元　民俗文化 1　社　戏鲁　迅 限时:20分钟 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 偏僻(pì)　　　　　欺侮(wǔ) 归省(xǐng) dài(怠)慢 屹 Yì jiǎo 皎 立 洁 2.请从所给词语中,选出一个最符合语境的填在横线上。 (1)但在我是乐土:　因为　(因为　因此)我在这里　不但　(所以　不但)得到优待,　又　(又　才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。  (2)三四人径奔船尾,　拔　(架　拔)了篙,点退几丈,回转船头,　架　(架　拔)起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。  3.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 　　小时候,每到夏天,吃过晚饭,乡亲们抖落一天的疲惫,三三两两地搬着板凳聚在门前的稻场,乘凉、聊天、唱黄梅戏。在如水的月色里,通常是一把二胡、一管竹笛、一阵沧桑却纯净的嗓音,交响出乡亲们对于黄梅戏的无穷乐趣。在这些如痴如醉、如泣如诉的熏染中,我邂逅了董永和七仙女的那棵槐荫树,感受了女画家流泻在海滩上的离愁别恨,听见了梦龙春香敲响的恩情钟,也看到了刘海金蟾的云淡风清月半圆。 (1)文中有错别字的词语是“　云淡风清　”,正确写法是“　云淡风轻　”。  (2)“邂逅”在文中的意思是:　偶然遇见　。  (3)下列短语的结构类型与“离愁别恨”相同的一项是( C ) A.年纪相仿　　　　　B.偶尔吵闹 C.豆麦蕴藻 D.弄潮好手 【解析】“离愁别恨”是并列结构。A是主谓结构,B、D是偏正结构,C是并列结构。 (4)选文中提到的“黄梅戏”是　安徽　省的主要地方戏曲剧种,已被列入中国第一批国家级非物质文化遗产名录;课文中的“社戏”指的是中国农村举行　迎神赛会　或岁时节庆时所演的戏,“社”在绍兴指一种　居住区域　。  4.学校开展以“走进戏剧”为主题的综合性学习活动,请你参与。 (1)学校拟成立繁星戏剧社,并面向全校学生征集社团的宣传标语。如果你想参加征集活动,你会怎么写? 示例一:繁星缀满天,戏剧永流传。 示例二:戏剧小舞台,人生大精彩。 (2)周明同学喜欢写作和表演,想申请加入繁星戏剧社。下面是他写的申请书,请你帮他修改。 申请书 繁星戏剧社: 我是八年级(1)班的一名学生。【甲】听到学校要成立戏剧社,我非常激动,立即决定申请加入。我觉得自己有以下两个优势:第一,我擅长写作,曾在市作文竞赛中获得一等奖;第二,我喜欢表演,具有舞台经验,在学校文艺汇演中,【乙】我参演的校园情景剧获得了观众的好评如潮。 现在,我正式申请加入繁星戏剧社,做一名戏剧的追梦人。 请批准! 申请人:八年级(1)班学生周明 2022年3月2日 ①【甲】处画线句子成分残缺,可在句末加上“　的消息　”。  ②【乙】处画线句子有语病,请提出修改意见:　将“好评如潮”改为“一致好评”(或:删除“获得了观众的”)　。  (3)请你就“如何让戏剧文化走进校园”,向学校领导提两条合理的建议。 示例:①加大对戏剧文化的宣传普及力度。②在语文教学过程中,适当选取部分贴近学生生活的戏剧作品,让学生学习、表演,培养学生对戏剧的兴趣等。 5.文学、文化常识填空。 (1)《社戏》的作者是　鲁迅　,原名　周树人　,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。本文选自《　呐喊　》,体裁是　小说　。  (2)某“戏曲文化展厅”的大屏幕正在播放《社戏》中演戏场景的视频,视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子,还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个?请你回答。 涂成黑脸挂着长胡子的男子是　老生　;咿咿呀呀唱戏的年轻女子是　小旦　。  限时:20分钟 请阅读下面的文字,回答问题。(19分) 看　戏 北　方 ①看戏,是我童年记忆最美好的一部分。 ②正月过了,瞭一眼对面山头上的篝火,浓厚的年味便在这摇曳的火光、缥缈的烟雾、稀疏的爆竹声中消散殆尽了。似乎已经听到从前沟口传来的咿咿呀呀的吟唱,那声音抑扬顿挫,忽近忽远,似有似无!记忆深处的戏味融化在春的气息里,扑面而来,与十里八村的老老少少扑个满面、撞个满怀。乡下人过日子,都是这样,一年四季脚踩黄土背朝天,要的就是这份踏实。乡下人敬神,其实敬的是自然,是十分虔诚的。每逢庙会,就那股朴实劲儿,必须弄出点响动,奢侈那么一回,通过众筹,请上一班戏,约上几个说书匠,敬神的同时,为自己找一个乐子。庄稼人依靠种地过日子,办庙会看收成,收成好了,请大的戏班,如秦腔、晋剧。收成不好就请当地的道情班子。道情是土生土长的地方小戏,与秧歌队表演的小节目如出一辙,所以前来观看的人少了许多,热闹也就大打折扣。 ③老辈人在我们村修建了古佛寺,寺庙筑在河对面的山坡上,庙会的日子定在农历三月二十八。戏台搭在庙宇侧下方的一个平滩里,四根又粗又高的木椽撑起主戏台,后面两根稍细稍