1 我们的好朋友（课件含练习）-2021-2022学年四年级下册道德与法治（部编版）

2 0 2 2 人教部编版道德与法治 四年级下册 1.我们的好朋友 1.我们的好朋友 1.我们的好朋友 第一单元：同伴与交往 学习目标 学习目标 1.感受友谊的美好,认识到友谊的可贵。 2.学会结交朋友。 3.理解什么是真正的友谊,学做益友。 4.珍惜和维系友谊,不做有损友谊的事。 资料袋 资料袋 在儿童同伴经历研究中,有一种双向关系得到了研究者极大的关注,其程度要超过其他任何一种双方关系,那就是友谊。友谊的构成属于很古老的哲学问题,其中一些观点具有一定的现实意义,值得一提。 第一,友谊是一种互惠关系,友谊双方都必须肯定并承认这种关系。互惠是友谊区别于非互惠关系(即仅仅一方被另一方吸引的关系)的特征。有时候儿童出于自我表现的目的,认为其他儿童是自己的朋友,而其实别人并没有把他当成朋友。 第二,感情的互惠性是将两个朋友捆绑在一起的重要但并非唯一的纽带。双方相互依赖主要源于社会情绪动机而非工具性动机。但儿童通常会出于工具性原因而彼此寻找并结成朋友。共同的天分或兴趣会使原本没有交往的儿童走到一起。共同或互补的天分或兴趣能够促成并维系友谊。然而,它们本身并非友谊的基础。友谊的基础是互惠性的喜爱。 第三,友谊是自愿的,而非被迫或指定的。在一些特定的文化或者环境里,甚至是刚出生的婴儿就会被指派为他人的朋友。尽管这种关系具有友谊的一些特性,其结果也与自愿的人际关系有共同之处,但大多数学者认为,由于这种关系具有非自愿性,不属于友谊。 友谊 结构图 结构图 我们的好朋友 好朋友 真友谊 ·懂得什么才是真正的友谊 ·不做伤害友谊的事 ·学会珍惜友谊、感恩朋友 说说我的好朋友 ·感受友谊的美好 ·学会交友 板块一：说说我的好朋友 在学校生活三年多了,你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。 向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。 他是个虎头虎脑的男孩子。头发又黑又密，一双大眼睛黑亮黑亮的，笑起来露出一口小白牙! 他最爱读书，知识面特别广，上次还代表班级去参加古诗词背诵大赛了呢! 根据你所说的外貌和性格特征，我猜你的好朋友是刘阳。对吗？ 猜一猜 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 我的好朋友是王涛，我们都喜欢打篮球，他还是校篮球队的成员呢!在学校组织篮球比赛前，我俩组织同学一