内容正文:
高2022届高考语文第二轮复习讲练学案之
散文阅读专题
第一讲 解析思想内容理解、艺术特色鉴赏选择题
【知识精讲】
研读高考考情,我们不难发现,新高考语文卷对往年全国新课标卷的散文阅读选择题进行了拓展,将从前的一道对“相关内容和艺术特色的分析鉴赏”的选择题,分类拓展为两道选择题,即“下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是”和“下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”。由此可见,新高考考查散文阅读时,拓宽了考查面,因而我们有必要对“思想内容理解”和“艺术特色鉴赏”这两类选择题分别进行解读分析。
[考向1] 理解散文思想内容的选择题
理解散文的思想内容,分为“微观”和“宏观”两个层面,两个层面相互作用。对所有“微观”的理解和领悟,构成了“宏观”理解和领悟的基础;反过来,对“宏观”的理解和领悟又印证着“微观”的理解和领悟。理解散文思想内容的选择题,多数情况下是“微观”视角,是对一句话、一段话或一个细节、一个场景所表达意思的理解和领悟;少数情况下是“宏观”视角,是对散文整体意蕴的理解和领悟。
1.方法
需要运用“辨析文字信息性质+结合所在位置前后具体语境+分析评价性文字”思考法。
2.步骤
第一步:总览全文,了解大意。
总览全文,看选文是一篇什么类型的散文,看全文写了些什么内容,想表达什么意思。
第二步:浏览选项,找出对应位置。
快速浏览各个选项,看其针对什么文字信息作出了什么样的分析判断。根据选项内容回归原文寻找对应文本,看这些分析判断是否合理。
第三步:依据全文,比对判断。
依据全文的内容,对选项涉及的局部文字信息进行分析判断。
3.答题规范
采用排除法找到符合题干要求的答案,并将选项准确清楚地填涂到答题卡指定位置的方格里。
[考向2] 鉴赏散文艺术特色的选择题
散文的艺术特色,一定与其所表达的思想内容联系在一起。其与考查思想内容的区别在于侧重点不同,“思想内容”是考“写了什么”,艺术手法是考“怎么写的”。
1.方法
(1)熟悉艺术特色
散文的艺术特色是丰富多彩的:①表达方式方面有叙述、描写、说明、议论、抒情等;②表现手法方面有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比类比等;③材料安排方面有主次、详略、线索等;④布局谋篇方面有铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等;⑤修辞手法方面有比喻、夸张、排比、拟人、对偶等。
(2)学会比对判断
①将选项中所表述的艺术手法(或“表达技巧”)与文中相关内容进行一对一的比对,看选项所说的手法、技巧与原文是否相符。对四个选项的比对,要在文中快速找到对应的区间,要抓住作者的创作风格、文章所呈现的主体风格和局部所呈现的艺术特色,多方位多角度地思考,明确差异,去伪存真,排除干扰,选出正确的选项。
②将选项中的艺术手法(或“艺术特色”“表达技巧”)概念与分析评价的文字进行比对,看二者是否匹配。
2.步骤
第一步:看选项,找关键。围绕题干的要求“对本文艺术特色的分析鉴赏”,快速浏览各个选项,将选项中说明艺术特色的关键词语(排比、夸张、正面描写、侧面衬托、前后照应、渲染气氛等)一一找出来,做上记号,以便进行下一步的比对。
第二步:回原文,找对应。根据选项所描述的艺术特色(表现手法、表达技巧等),回到原文寻找对应的文字,分析原文是否运用了这些手法、技巧,若是用了这些手法和技巧,有什么作用,达到了怎样的表达效果。
第三步:作比对,明判断。根据选项内容回归原文寻找到对应内容,进行细致的比对分析,要看选项的理解是否有偏差;选项是否改变了原文的判断;选项中所表述的有关艺术手法(或“艺术特色”“表达技巧”)的名称术语在原文是否有依据。
3.答题规范
采用排除法找到符合题干要求的答案,并将选项准确清楚地填涂到答题卡指定位置的方格里。
【对点精练】
一、【山东省青岛市2021-2022学年上学期高三期末】阅读下面的文字,完成1~4题。
眼为什么望向窗外 梁晓声
①无窗,不能说是房子,或屋子。
②窗是一个象形汉字。古代通“囱”,只不过是“孔”的意思。后来,因要区别于烟囱,逐渐固定成现在的写法。从象形的角度看,“囱”被置于“穴”下,分明已不仅仅是透光通风之孔,而具有了房或屋也就是家的审美意味。
③若一间屋,不论大小,即使内装修再讲究,陈设再高级,其窗却布满灰尘,透明度被严重阻碍了,那也还是会令主人感觉差劲。当我们强调屋之清洁时,脑区的第一反应是“窗明”。这一反应,体现着人性对事物要项的本能重视。
④冬天过去了,春天来了,在北方,不论城市里还是农村里的人家,不论穷还是富,都做的一件事就是去封条,擦窗子.如果哪一户人家竟没那么做,肯定是不正常的。别人往往会议论——瞧那户人家,懒成啥样了?窗子脏一冬天了都不擦一擦!或——唉,那家人愁得连窗子都没心思擦了!而在南方,勤劳的人家,其窗更是一年四季经常要擦的。
⑤黑夜过去了,白天开始