第1课 文明的产生与早期发展-【爱上历史课】2021-2022学年高一中外历史纲要下册同步精品课件

世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。 世界历史学科的主要任务是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，运用相关学科如文化人类学、考古学的成果研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向。 ——吴于廑 《世界史·古代史上卷》 第1课 文明的产生与早期发展 普通高中历史教科书必修《中外历史纲要（下）》 课标要求：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件； 一、探源——人类文明的产生 （一）原始社会的农业革命 1、旧石器时代 人类主要依靠采集植物的根茎、果实以及狩猎为生，生产力低下，没有私有财产，也没有阶级。以血缘家族或氏族为单位生活和劳动，过着非定居的游荡生活。 食物的采集者 一、探源——人类文明的产生 （一）原始社会的农业革命 2、新石器时代 农耕和畜牧的产生 阿尔及利亚塔西利－恩－阿耶洞穴壁画 食物的生产者（定居生活） 磨制工具的使用 农业革命（手工业） 思考：能制造工具的原始人类诞生后，约99%以上的时间处于旧石器时代，是什么样的动力促使这场农业革命的发生？ 人类社会的发展受制于两种生产，即物质资料的再生产和人类自身的再生产，即种的繁衍，这两种生产又是在一定的生态环境中进行的。三者之间形成一种互动关系，在漫长的旧石器时代，一定的环境下人类获取食物的能力和人口数量处于相对平衡状况。更新世末期的气候变化和人口增长，不仅打破了原有狩猎采集经济与生态环境的平衡，也从外部环境和人类群体内部，对人类的两种生产形成压力，同时提供了发展的契机。促使人们寻找新的获取食物的生活，驯化野生作物和野生动物，并最终导致了栽培作物和家畜的出现。 一、探源——人类文明的产生 （一）原始社会的农业革命 3、农业起源地区及表现 农作物 畜牧业 变化 西亚地区 南亚 中国 中南美洲 大麦、小麦和豆类作物 大豆 粟（小米）、水稻 玉米、甘薯 驯养羊、猪和牛等物 人类从食物的采集者变成食物的生产者。（定居） 东亚 农作物：水稻、粟 家畜：猪、鸡、水牛 东南亚 农作物：芋头、桔子、香蕉 西亚 农作物：大麦、小麦、豆类 家畜：狗、绵羊、猪、牛 中美洲 农作物：玉米南瓜、番茄、 东