1.2积极维护人身权利（教学设计）-2021-2022学年高二政治新教材《法律与生活》配套课件+教案+作业（统编版）

1.2 积极维护人身权利（教学设计） 【教学目标】 1.人最基础的权利 2.姓名权、肖像权受法律保护 3.名誉权、荣誉权、隐私权不可侵犯 【核心素养】 1.政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 2.科学精神：人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 3.法治意识：侵犯他人人身权利应当依法承担法律责任。 4.公共参与：在社会生活中依法保护自己的合法权益，在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。 【教学重点】 各种人身权利的内容与法律保护 【教学难点】 如何依法行使民事权利，承担民事责任 【教学方法】 合作探究与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课 校园欺凌现象。生活中时常有些行为侵犯了我们的人身利益，当我们遭受侵害的时候，我们要更和极维护人身权利。那么人身权利的内容有哪些?我们应该如何维护?带着这些问题，我们一起来学习《积极维护人身权利》。 新课讲授出示目录和题目 第1课 在生活中学民法用民法 第二框 积极维护人身权利 议题一：生命健康俱可贵 探究一： 杨某在参加高二新学期开学典礼时，突然腹部剧痛，晕倒在地。学校紧急将杨某送入医院，医生诊断其是脾脏严重出血，于当晚进行了脾脏切除手术。手术后，杨某才向父母道出一个秘密：自入读该校起，他就经常被某些同学无故殴打。两天前，杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴，他忍痛两日终致这危险的一幕。 思考：1.案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任？杨某所在的学校应当承担责任吗？请说说你的理由。 学生讨论交流回答 提示：依据《中华人民共和国民法典》，案例中的夏某、林某和张某应当承担赔偿责任。案例中的三人殴打他人导致他人人身损害的，应该赔偿医疗费、护工费、交通费、营养费等相关合理费用等。 案例中的夏某、林某和张某三人都属于限制民事行为能力人，杨某被殴打发生在学校，学校没有尽到管理职责，应该对杨某被殴打致伤的行为承担侵权责任 教师总结：议题一：生命健康俱可贵 出示题目： 一、生命健康俱可贵 1.人身权利 （1）重要性：人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提,人格尊严是人之为人所必需的人身利益。 ①人身自由不受侵犯： 指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。 ②人格尊严不受侵犯： 指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等