第1单元 单元小结与测评-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修3【名师导航】同步Word教参(鲁教版)

请根据下面的体系图快速回顾本单元内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。 ①极不均衡 ②非可再生 ③质量 ④国内 ⑤多 ⑥下降 ⑦数量 ⑧绿色 [学思心得]　 _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 　 　 解决资源短缺问题的分析思路 资源是经济发展的基础，在地区资源利用中出现的问题，尤其是资源短缺问题，解决措施需要从“开源”“节流”两方面着手。 所谓“开源”，即增加资源供应来源，可以是同种资源，通过加大勘探开发而增加产量；也可以是其他资源，如煤炭供应紧张，可以增加石油供应，火电供应不足，可以发展风电、核电等。 所谓“节流”，即节约，减少浪费，提高利用率。“节流”一方面是从生产中进行，通过提高生产技术，改善生产方式等提高资源利用率，减少损耗；另一方面是从生活中进行，每个人都应行动起来，从身边小事做起，不浪费一滴水，随手关灯等。 为了解决自然资源紧张问题，一要“开源”，二要“节流”。据此回答1～3题。 1．海水淡化可以扩大淡水来源，目前世界上做得最好的国家是　(　　) A．中国 B．美国 C．埃及 D．沙特阿拉伯 2．下列做法属于“节流”的是　(　　) A．在丘陵地区修筑梯田 B．植树造林，退耕还草 C．矿产开采中采大弃小，采富弃贫 D．农业生产中应用滴灌、喷灌技术 3．对非可再生的资源来说，“开源”的最好办法是　(　　) A．限制利用 B．实现综合利用，寻找替代能源 C．禁止开采 D．加快勘探开发，扩大开采量 1．D　2.D　3.B　[第1题，海水淡化成本高，因此只有在非常缺水而又有足够的经济实力的国家或地区才能开展。第2题，“节流”是节约，做到充分合理地利用。第3题，非可再生资源数量有限，在人类历史时期不能再生，因此要做到充分利用，综合利用，提高利用率，同时，积极开发新的、可以替代的能源。] 　我国耕地资源存在的问题及解决措施 问题 原因 解决措施 耕地面积减少 ①风力侵蚀、流水侵蚀、沙漠侵吞大量良田； ②城市工矿、交通建设和农村住房占用耕地； ③退耕还林、还草及生态建设占用耕地 ①坚守18亿亩耕地红线，严控乱占耕地行为； ②建立基本农田保护区，节约合理利用每一寸耕地； ③加强生态环境建设，防止耕地退化 耕地质量下降 ①工业废渣、废水的排放； ②农业化肥、农药的滥用； ③城市生活垃圾的任意堆放 ①严控工业污染物的任意排放； ②增施有机肥、发展生态农业； ③改良中低产田 水土协调度低 ①水资源南多北少； ②耕地北多南少； ③水土配合不协调 ①南水北调； ②发展节水农业、提高水资源利用率； ③改良品种，推广耐旱作物 4．阅读图文资料，完成下列要求。 耕地撂荒是指在耕地利用过程中，生产经营者由于主观原因放弃耕种而造成的耕地处于闲置或未充分利用的状态。通过对2016年重庆东南部的酉阳县和武隆区以及重庆东北部的巫山县等3个地区的12个比较典型的村庄调查发现，劳动力外出务工较多，耕地撂荒情况严重。巫山县、酉阳县和武隆区地处四川盆地东部，都是以丘陵山地为主，喀斯特地貌发育生态脆弱，土地利用效率普遍偏低。下图分别为巫山县、酉阳县和武隆区分布示意图和四川盆地东部地貌景观图。 (1)分析三地喀斯特地貌发育的自然条件。 (2)从耕地资源的角度分析三地耕地撂荒的原因。 (3)说明三地耕地撂荒产生的影响。 (4)为缓解三地的耕地撂荒现象，请你为当地政府提出合理化建议。 [解析]　第(1)题，本题考查喀斯特地貌的成因。形成喀斯特地貌一是需要有大量可溶性的碳酸岩；二是区域降水丰富，流水的溶蚀作用强。第(2)题，根据材料进行分析，该地以丘陵山地为主，说明耕地资源坡度大，地形崎岖，不利于耕种；喀斯特地貌发育，说明土壤肥力低；喀斯特地区耕地破碎，地块之间距离远，交通不便；以丘陵山地为主，耕地坡度大，面积狭小，不利于机械化种植等。第(3)题，说明三地耕地撂荒产生的影响，可从有利影响和不利影响两个方面展开。耕地撂荒有利于植被恢复；植被恢复有利于涵养水源，保持水土，减少水土流失，减轻自然灾害；有利于改善当地的气候；增加当地生物的多样性；减轻石漠化的现象；但会减少耕农作物播种面积，使粮食收入大大降低。第(4)题，考查区域可持续发展的措施，根据材料并结合所学知识进行回答即可。探索丘陵山区特色农业发展模式，