1 氓 离骚(节选)-【志鸿优化】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修下册同步测控优化训练(统编版)

第一单元 1氓 学科核心素养基础练 一语言建构与运用” □文化传承与理解” 1.给下列词语中加点的字注音。 7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是() 氓() 蚩( 将( ) A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家列为五部经 愆() 咎( 垝垣( 典著作之一。 渐车( 靡( 咥( ) B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国 隰( 风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大 2.找出下列句子中的通假字并解释。 雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为 周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的 (1)无食桑葚( 乐歌。 (2)犹可说也( ) C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共 (3)隰则有泮( 305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是 3.根据要求，解释下列句子中加点的词。 现实主义的。 (1)送子涉淇，至于顿丘 D.《诗经》的句式全为四言，篇章结构经常采用重章叠 古义： 句的形式，艺术上普遍采用赋、比、兴的表现手法。 今义：表示达到某种程度：表示另提一事。 8.填写下列名句中的空缺部分。 (2)将子无怒，秋以为期 (1)《氓》中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的 古义： 两句是：“ 今义：认为。 (2)《氓》中，写女主人公的家人不理解的两句是“ 4.指出下列句中加点词的用法并解释其意义。 ”。 (1)夙兴夜寐( (3)《氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两 (2)士贰其行( 句是“ ”。 (3)三岁食贫( (4)《氓》中，“ 两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远 (4)其黄而陨( 远地痴望，形象鲜明，情意动人。 (5)二三其德( (5)《氓》中，以“桑”比喻女子的青春年华，以叶子新鲜 5.解释下列句子中加点词语的意义。 润泽类比女主人年轻时候漂亮可人的句子是 静言思之，躬自悼矣( (1)思{反是不思，亦已焉哉( (6)《氓》中，以“ 学而不思则罔( ”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚诚 既见复关，载笑载言( 恳，变心却如此之快。 (2)言静言思之，躬自悼矣( (7)从《氓》最后一章里的“ 尔卜尔筮，体无咎言( 来看，男女主人公年少时关系非常融洽（与“青梅竹 既见复关，载笑载言( 马”意境相仿)。 (3)载有好事者船载以入( (8)《氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是： 自去史职，五载复还( !” 6指出下列句子的句式特点。 (9)《氓》中写女子不愿同“氓”终老的句子是：“ (1)匪我愆期，子无良媒( (2)秋以为期( (10)《氓》中写男子变化无常，三心二意的句子是： (3)二三其德( 语文 【1馄 川目审美鉴赏与创造》 12.《氓》这首诗里，女主人公对那个负心汉的称呼在不 断地变化，请分析称呼变化与女主人公感情变化之 9.下列对《氓》中语句的理解，不准确的一项是() 间的联系。 A.“蚩蚩”二字，表现那个年轻人忠厚的神态；“抱布贸 丝”的举动，则透射出小伙子忠厚中还带有狡黠的 性格特征。 B.“送子涉淇”“将子无怒”，表现出“氓”所追求的女性 是位关心人、体谅人、有情意的姑娘。 C.“乘彼诡垣…载笑载言”通过对“我”的心理描写， 表现了姑娘的纯情、热情、痴情。 D.“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶之润泽有光，比喻女 子的容颜亮丽：“桑之落矣，其黄而陨”，以桑叶的枯 黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。 13.《氓》一文运用了对比的手法，加强了情感表达的形 10.下列对《氓》的分析，不正确的一项是() 象性。请找出文中的对比并加以分析。 A.这首诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋 爱生活的甜蜜以及婚后被丈夫遗弃的痛苦。 B.这首诗所写的婚姻悲剧，反映了当时社会普遍存 在的情与礼的矛盾和夫权对妇女的压迫。 C.这首诗交替使用赋、比、兴的手法，时时注意情与 景的结合，从诗中可窥见古代集市贸易和婚嫁 礼俗。 D.诗中一条淇水贯串全诗，淇水水流的变化揭示了 人物悲剧命运的必然性。 11.诗句“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨” 采用了何种手法？有何表达效果？ 四思维发展与提升》 14.淇水是《氓》中的一个重要意象，它在诗中有什么作 用？请谈谈你的理解。 2语文· 学业质量水平考试练， 学业质量水平考试练 人有双眼，不止流连于观日与赏月之间，正如李 一语言建构与运用》 太白的抒怀；人有两足，①，就像范仲淹的忧虑。 (一)文本基础练 魏晋风流里，既有王羲之借山水以游目骋怀，寄托人 1.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( 生之感；②，破解羁绊之慨。文人们在独特的语 A.二三其德（心意） 境中，不但没有屈从于现实的泥淖，③，从而直抵 女也不爽（差错、过失） 逍遥的北冥。 B.总角之宴（宴会） 言笑晏晏（和悦的样子） C.靡室劳矣（无、没有）