7.2-自上而下的改革 教案-2021-2022学年人民版高中历史选修一

专题七 俄国农奴制改革 第二节 自上而下的改革 一、内容及其解析 本节课要学的内容包括农民的“解放”、改革的两面性、19世纪70年代上层建筑的改革、俄国资本主义经济的发展四个子目,其核心是俄国农奴制改革，理解它的关键就是要二一九法令的主要内容。学生已经学过初中的有关历史，本节课的内容就是在其基础上的发展。由于它还与第一节有密切的联系,所以在本学科有重要的地位，并有承前启后的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是《农民改革法令》的主要内容，解决重点的关键是比较改革前后农民处境的变化。 二、目标及其解析 1．目标定位： （1）理解农奴制改革中“解放”农奴的实质,并分析改革的两面性 （2）了解废除农奴制后，俄国在上层建筑方面的改革情况 （3）了解农奴制改革下俄国资本主义经济的发展 2、目标解析： （1）是指要学会理解“解放”的真正含义，农民为“解放”而付出的代价,学会分析改革具有进步性和不彻底性 （2）是指要了解废除农奴制后，俄国在政治体制、司法制度和军事等方面的变革情况 （3）是指要了解俄国资本主义经济发展的具体表现、特点和原因何在 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是为什么说农奴制改革中“解放”农奴的实质是受到更大程度的剥削，产生这一问题的原因是学生往往对实质问题掌握不透。要解决这一问题，就要阅读《农民改革法令》的详细条款，其中关键是将改革前与改革后农民的处境相比较。 四、教学支持条件分析 在本节课的学前专题介绍中，计划使用多媒体教学的发式，这样便于快速投影文字、图片材料，便于学生形象、直观的理清本专题的学习线索。 五、教学过程 导入新课： 面对严重的国内外危机，沙皇政府走上了自上而下的改革道路。改革的焦点问题不是地主内部的斗争而是地主与农民之间的阶级斗争。亚历山大二世下令成立的负责农奴制改革的组织“农民事务总委员会”，主要由一些高级官吏和大农奴主组成。这些官吏和地主贵族的代表分成好几个派别，有的反对分地给农民，有的主张只允许农民赎一小部分土地。农民不仅要求从农奴身份下解放出来，而且也要求把地主土地无代价地进行分配，并不断斗争。面对农民运动的强大压力，最后政府否决了解放农奴而不给土地的草案——这就是《农民改革法令》。今天就让我们透过这项法令去认识俄国的农奴制改革… 问题一： 农奴制改革中“解放”农奴的实质