7.1 日本（第1课时）（教案）-2021-2022学年七年级下学期地理高效教案设计+课后练习（人教版）

授课教师 XX 授课班级 G7 课 次 1 教学主题 日本 单元课时 8 教学目标 知识技能 1. 能运用日本地形图和气候分布图，说出日本的地理位置、领土构成、地形、河流、气候等自然地理要素的特征； 2. 初步掌握学习国家区域地理的基本方法和技巧； 3. 能够综合分析日本多火山、地震，资源短缺，多优良港湾的原因。 素质养成 1. 通过对日本地震、火山等地质灾害的学习，懂得看待问题要采用一分为二的辨证思想，既看到事物带来的灾难，也能够看到事物带来的福祉。 2. 培养学生防震意识和环保意识，初步建立因地制宜发展经济的观念。 教学重点 1．日本自然地理特征；2．日本多火山和地震的原因。 教学难点 1．日本自然地理特征；2．日本多火山和地震的原因。 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、读图分析法、讨论探究法 教学过程 教学设计 时间 教学内容 一、导入新课 课件展示：展示如下图片提问学生会想到哪个国家？以此和学生聊一聊对日本的印象。激发学生学习兴趣，切入主题。 学生：对日本的印象各抒己见（回答略） 二、讲授新课 课件展示：日本基本信息概况（面积、人口、语言、民族等信息），并将中国的人口、面积和日本的做对比，得出日本是一个地狭人稠的岛国。 （1） 日本的地理位置 过渡:我们常说日本是与我国一衣带水的邻邦，经济、文化往来频繁，是世界经济强国，有很多经验值得我们学习。同学们，刚刚老师说了一个成语“一衣带水”，这是什么意思呢？一衣带水的“水”又指什么呢？ 学生：回答略 教师：一衣带水的原意是指像衣带那样窄的河流，“水”在成语中指的是长江。形容虽有山水阻隔，但十分相近，关系密切；也泛指地域相近，仅隔一水。那同学们观察一下日本与中国隔着什么“水”呢？ 课件展示：中国与日本局部地图 学生：东海 教师：没错，确实是东海，接下来我们就具体来认识一下这个国家的地理位置。 课件展示：日本地形图（P14 图7.2），引导学生读图观察 经纬度位置：纬度位置——大部分位于北回归线到45°N的北温带。 经度位置——主体部分大致位于130°E——145°E之间。 半球位置：北半球和东半球 海陆位置：日本位于亚洲的东部，东