4.6.1 人体对外界环境的感知（第2课时）-【探究课堂】2021-2022学年七年级生物下学期同步优质课件（人教版）

第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 听觉感知 第六章 人体生命活动的调节 课上，同学们讨论问题，踊跃发言 导入新课 你是怎样听到声音的呢？ 悦耳的音乐使人陶醉 导入新课 1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 学习目标 导入新课 人体感觉的类型 视觉（眼从外界获得的信息最多） 听觉（耳从外界获得的信息量居第二位） 触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激） 味觉（舌辨别酸、甜、苦、辣） 嗅觉（鼻对气味敏感） 灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，维持自身的生存。 对照课本84页图“耳的基本结构示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。 耳的结构和功能 一 讲授新课 耳的结构和功能 一 耳郭 外耳道 外耳 前庭 半规管 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 讲授新课 耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到更多的声音。 讲授新课 外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。 讲授新课 鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把振动传给后面相连的听小骨。 鼓膜 讲授新课 鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。 鼓室 讲授新课 中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。 听小骨 讲授新课 咽鼓管使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。 咽鼓管 讲授新课 耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。 耳蜗 讲授新课 前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化，把这些感受到的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体的平衡。 前庭 半规管 讲授新课 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关 连连看 讲授新课 听觉的形成、耳的卫生 二 讲授新课 听觉形成过程 外 界 的 声