3.12亚非拉民族民主运动高涨课件 河南省2021-2022学年部编版九年级历史下册
2022-03-03
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普通
内容正文：
亚非拉民族民主运动的高涨
第12课
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课堂流程
复习
预习
讲授新课
随堂检测
复 习
01
回顾第11课知识点
提问：
1.列宁在社会主义建设方面的探索——新经济政策
2.苏联工业化和农业集体化的成就及评价
3.苏联模式的形成、特点及评价
预 习
02
1.知道印度非暴力不合作运动的原因、内容及评价
2.了解埃及华夫脱运动的史实及影响
3.掌握墨西哥卡德纳斯改革的内容及影响
学习目标
快速阅读课本
思考问题：本课的框架是什么？
1.背景（原因）
2.开始时间：
3.领导人：
4.内容：
5.第一次运动结果：
1920年
甘地
抵制在殖民政府和法院中工作；
拒绝在英国学校读书；
鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税，等等
讲授新课——1、印度的非暴力不合作运动
一战使印度人民深受其苦；英国殖民统治使矛盾激化
“圣雄”甘地
1922年发生农民焚烧警察局事件，超出非暴力运动范畴，甘地决定停止运动
1922年2月4日，印度乔里乔拉村村民响应甘地进行非暴力不合作运动的号召，当天举行示威游行，警察开枪射击，直至子弹射完才撤回警察局：愤怒的农民纵火焚烧警察局，使22名警察丧命。殖民政府进行镇压，杀死44人，数百人被流放服苦役。此事件后甘地宣布停止非暴力不合作运动。
他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，成千上万的民众就会停工。
甘地每天抽出半个小时纺线，纺车因此成为甘地的象征。
甘地号召所有印度人拒绝使用洋布，改穿土布衣服。
甘地本人身体力行，他在后半生中一直穿着土布衣服。
1.时间：
2.形式：
3.要求：
4.主要活动：
5.第二次运动结果：
讲授新课——1、印度的非暴力不合作运动
印度总督与甘地谈判，双方妥协
1930年
不服从
降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖
自取海水制盐
1930年“食盐进军”中的甘地
《时代》 1930年年度风云人物
材料一 “在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”
——甘地
材料二 大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。
——《甘地图传》
材料三 “不管我们如何谴责不合作运动，但假
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