2.1 植物细胞工程 课时作业2021-2022学年高二下学期生物人教版选择性必修3

第2章 细胞工程 第1节　植物细胞工程 一、单选题 1．下列有关植物细胞全能性的说法，错误的是(　　) A．体细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因 B．高度分化的细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C．植物细胞的全能性是植物组织培养的理论基础之一 D．从一粒玉米种子长成一棵植株体现了细胞具有全能性 2．美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株。下列关于这一科学事实的叙述中，错误的是(　　) ①该实验证明了植物细胞具有全能性　②此种生殖产生的后代有广泛的变异　③韧皮部细胞通过减数分裂增加细胞数目　④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3．玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是(　　) A.从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖 B.植株D和G中的染色体组数不同 C.E→G不能体现细胞的全能性 D.E→F过程中获得的植株一般不用于大田生产 4.驱蚊草散发的气味可在一定范围内驱除蚊子，驱蚊草是由天竺葵体细胞和香茅草体细胞杂交而得到的。下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是(　　) A．培育方法属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍 B．培育过程中要用纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、电融合等方法 C．培育手段是植物体细胞杂交，它不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗的形成 D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草的有性杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离 5．在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是(　　) A．培养的细胞一直处于不断增殖的状态 B．培养基营养丰富，易于植物生长 C．纺锤丝的形成容易受抑制 D．DNA复制容易受抑制 6.科学家利用植物体细胞杂交技术将番茄与马铃薯的体细胞原生质体融合，最终得到番茄—马铃薯杂种植株。下列有关叙述错误的是(　　) A.番茄—马铃薯杂种植株能在地上结番茄、地下长马铃薯 B.可用物理法使番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合 C.该项生物工程技术可克服生物远缘杂交不亲和的障碍 D.该项生物工程技术需经历脱分化和再分化 7.下列关于植物组织培养及其应用的说法中，不正确的是(　　) A.植物体任何部位的活细胞均可作为组织培养的外植体 B.不同培养阶段的培养基中生长素与细胞分裂素的比例应不同 C.单倍体育种和转基因植物的培育需要利用植物组织培养技术 D.利用植物组织培养技术可实现某些重要细胞产物的工厂化生产 8.科研人员用甲基磺酸乙酯处理野生烟草的愈伤组织后，培育出了抗盐碱的烟草。甲基磺酸乙酯的作用是(　　) A.诱发愈伤组织细胞发生突变 B.诱导愈伤组织细胞中染色体数目加倍 C.对愈伤组织进行消毒 D.诱导愈伤组织再分化出芽和根 9.植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培养过程如图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙 B.植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同 C.植株丁的花药离体培养可得到植株丙 D.获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖 10.科研人员通过体细胞杂交技术获得了具有油菜叶绿体和萝卜雄性不育特性的春油菜，相关叙述正确是(　　) A.春油菜作为母本用于杂交实验无需人工去雄操作 B.将油菜细胞与萝卜细胞直接诱导融合形成杂种细胞 C.杂种细胞培育成新植物体的过程属于有性生殖 D.春油菜染色体数是油菜和萝卜染色体总数的一半 二、非选择题 11．通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题： (1)B是__________________，D是具有________优良性状的幼芽。D长成的幼苗需要选择的原因是____________________________________________________________________。 (2)由C形成植株的过程利用了____________________技术，形成愈伤组织需要经过______________________过程，愈伤组织形成D需要经过________过程。整个培养过程要在____________的条件下进行。 (3)图示技术在打破____________，实现远缘杂交育种，培育植物新品种方面展示出独特的优势。 (4)已知甲、乙植物分别为四倍体、二倍体，则得到的“甲—乙植株”属于______倍体植株。 12．应用植物组织培养技术，不仅可实现种苗的快速繁殖、培育无病毒植株，也可加快作物及苗木育种。下面是培育柑橘耐盐植株的实验