第2章 第1节 第2课时 植物细胞工程的应用（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中生物选择性必修3同步导学案（人教版）

第2课时　植物细胞工程的应用 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 [学习目标] 1．列举植物组织培养、植物体细胞杂交技术在生产实践中的应用。 2．用生命观念解释植物细胞工程给人们带来的影响。 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 核心要点 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 [教材导读] 一、植物繁殖的新途径 1．快速繁殖 (1)概念：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，被人们形象地称为植物的快速繁殖技术，也叫作______繁殖技术。 微型 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 (2)优点 ①保持优良品种的__________。 ②___________地实现种苗的大量繁殖。 2．作物脱毒 (1)选材部位：植物顶端________附近。 (2)选材原因：病毒_______，甚至________。 (3)操作过程：切取一定大小的茎尖进行_________，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得________。 遗传特性 高效、快速 分生区 极少 无病毒 组织培养 脱毒苗 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 全能性 染色体变异 单倍体 纯合二倍体 稳定遗传 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 (4)单倍体育种的优点：极大地_________________，节约了大量的人力和物力。 (5)单倍体的应用 ①单倍体育种已成为作物育种的一条有效途径。 ②由于大多数单倍体植株的细胞中只含有一套染色体，染色体加倍后得到的植株的__________容易显现，因此它也是进行体细胞_____育种和研究遗传突变的理想材料。 缩短了育种的年限 隐性性状 诱变 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 2．突变体的利用 (1)突变体的产生：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断增殖的状态，因此它们容易受到__________和__________(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。 (2)突变体的利用：从产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。 培养条件 诱变因素 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 三、细胞产物的工厂化生产 1．次生代谢物 (1)概念：植物代谢产生的一些一般认为不是植物基本生命活动________的产物。 (2)本质：一类小分子有机化合物(如酚类、萜类和含氮化合物等)。 (3)作用：在植物____________等方面发挥作用，也是很多药物、香料和色素等的重要来源。 所必需 抗病、抗虫 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 (4)缺点：①植物细胞的次生代谢物含量______。 ②有些产物不能或难以通过化学途径得到。 2．细胞产物的工厂化生产：利用植物细胞培养来获得__________就是细胞产物的工厂化生产。 很低 目标产物 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 3．植物细胞培养 (1)概念：在离体条件下对______________或细胞团进行培养使其增殖的技术。 (2)优点：不占用耕地，几乎不受___________等的限制。 (3)意义：对于社会、经济、__________具有重要意义。 (4)成功实例：紫草宁、人参皂苷等。 单个植物细胞 季节、天气 环境保护 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 [预习诊断] 1．微型繁殖技术只保持亲本的优良特性。(　　) 2．葡萄的扦插、桃树的嫁接、石榴的压条繁殖方式都属于微型繁殖。 (　　) 3．脱毒苗培育所选的组织培养材料可以来自植株的任何部位。(　　) 4．单倍体育种和突变体培育的遗传学原理是一致的。(　　) 5．突变体培育通常对植物的愈伤组织进行诱变处理，而工厂化生产的细胞产物也是来自愈伤组织细胞。(　　) 6．植物组织培养与植物细胞培养的生物学原理是相同的。(　　) × × × × √ × 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 探究一　植物繁殖的新途径和作物新品种的培育   1．结合兰花的微型繁殖技术，探究以下问题： (1)微型繁殖运用了____________技术。 (2)该过程只涉及有丝分裂，没有减数分裂，因而属于________繁殖。 提示：(1)植物组织培养　(2)无性 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 提示：(1)全能性　染色体数目的变异　(2)缩短育种年限 生物学 选择性必修3 返回导航 下页 上页 3．结合诱变产生新品种过程，探究以下问题： (1)原理：________和植物细胞的________。 (2)优点：提高愈伤组织的________，可以获得抗病、高产、优质、抗逆的新品种，加快了育种进程。 提示：(1)基因突变　全能性　(