第二章 第二节 基因伴随染色体传递（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中生物必修2同步导学案（浙科版）

第二节　基因伴随染色体传递 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 [课标导学] 1．说出萨顿假说的内容和依据。 2．掌握摩尔根运用假说—演绎方法证明基因在染色体上的过程。 3．说出孟德尔遗传规律的实质。 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 核心要点 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 [教材导读] 一、基因位于染色体上 基因分离和组合的行为与减数分裂中_______的行为之间存在着______的关系，具体内容如下： 项目 基因 染色体 生殖 过程中 在杂交过程中保持________和独立性 在细胞分裂各期中，保持着一定的______特征 染色体　 平行　 完整性　 形态　 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 项目 基因 染色体 体细胞 中来源 _____存在，一个来自______，一个来自______ _____存在，一条来自______，一条来自______ 配子 ______ ______ 形成 配子时 等位基因________，进入不同的配子；非等位基因________ 同源染色体______，进入不同的配子；非同源染色体________ 成对 父方　 母方　 成对　 　一个　 父方　 母方　 一条　 彼此分离　 自由组合　 分离 　自由组合 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 果蝇：个体小、_______、__________、容易饲养，野生果蝇的眼色是红色，果蝇有4对染色体，其中1对为性染色体，雌果蝇具有________的性染色体，记为_____，雄果蝇具有________的性染色体，记为_____ 繁殖快　 生育能力强　 两条同型 XX　 两条异型　 XY　 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 实验现象 P　　　红眼(♀)×白眼(♂) 　　　　　　 F1　 　_____　(♀、♂) 　　　　　　 雌雄交配 F2　　红眼(♂、♀)______(♂) 　　　　　　3　　∶　1 红眼　 白眼 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 假设控制白眼的基因是隐性基因，位于X染色体上，而Y染色体上不含它的等位基因 　　♂ ♀　 1/2 ____ 1/2 ____ 1/2 ____ 1/4XWXW(红眼雌性) 1/4XWY(红眼雄性) 1/2 ____ 1/4XWXw(红眼雌性) 1/4XwY(________) 解释(测交) F2 XW　 Y XW　 XW　 白眼雄性　 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 X染色体 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 三、遗传的染色体学说可以解释孟德尔定律 细胞学研究结果表明，孟德尔所说的一对遗传因子就是一对同源染色体上的__________，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的____________。 1．基因的分离定律的实质 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随__________________而分离，分别进入__________中，独立地随配子遗传给后代。 等位基因　 非等位基因　 同源染色体的分开　 两个配子　 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 2．基因的自由组合定律的实质 位于非同源染色体上的非等位基因的____________是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因__________的同时，非同源染色体上的非等位基因__________。 分离或组合　 彼此分离　 自由组合 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 [预习诊断] 1．体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因。 (　　) 2．在形成配子时，并非所有非等位基因都发生自由组合。(　　) 3．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上。(　　) 4．分离定律的染色体学说实质是等位基因随着同源染色体的分离而分离，进入不同的配子中。(　　) × √ √ √ 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 5．遗传的染色体学说认为形成配子过程中，同源染色体存在自由组合现象。(　　) 6．果蝇体细胞中共有4对染色体，其中有一对与果蝇的性别相关。(　　) 7．在雌果蝇中性染色体是同型的，在雄果蝇中性染色体是异型的。(　　) × √ √ 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 探究一 基因与染色体的平行关系在减数分裂中的体现 1．F1形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离；F1配子随机结合产生F2