第1章 第1节 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中生物必修2同步导学案（人教版）

第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 学习目标 1.利用结构与功能观解释豌豆用作遗传实验材料的优点，并掌握相关的基本操作。 2.运用演绎与推理的方法阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验和作出的假设。 3.通过对比分析、举例等方式掌握相关遗传学概念。 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 核心要点 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 [教材导读] 一、豌豆用作遗传实验材料的优点和方法 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 品种特点 相应优势 传粉避免了外来花粉的干扰，自然状态下一般都是_____ 实验结果既可靠，又容易分析 具有易于区分的 ，且能够稳定地遗传给后代 实验结果容易观察和分析 纯种 性状 自花 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 2.人工异花传粉过程——豌豆杂交实验的操作 图中①为 ：除去未成熟花的全部雄蕊。 ↓ 套袋：套上纸袋，防止外来花粉干扰。 ↓ 图中②为 ：雌蕊成熟时将另一植株的花粉涂(撒)在去雄花的雌蕊柱头上。 ↓ ：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。 去雄 人工传粉 再套袋 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 [知识链接]　与植物杂交有关的小知识 单性花 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 两性花 同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如豌豆花 自花传粉 两性花在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉的过程 异花传粉 两朵花之间的传粉过程 父本和母本 不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本(♂)，接受花粉的植株叫作母本(♀) 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 二、一对相对性状的杂交实验 实验过程 相关说明 　P　　高茎×矮茎 　　　　　↓ F1　　　_____ 　 ↓⊗ 　　 　 F2　　 高茎∶_____ 比例接近　3∶1 ①P具有________ ② ③F1全部表现为 性状 ④F2出现 现象，分离比为3∶1 高茎 相对性状 高茎 矮茎 矮茎 显性 性状分离 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 1.符号含义 P— ；F1— ；F2— ；×— ；⊗— ；♀— ；♂— 。 2.相关概念 (1)显性性状：孟德尔把F1中 的性状，叫作显性性状。 (2)隐性性状：F1中 的性状，叫作隐性性状。 (3)性状分离：人们将杂种后代中同时出现 和 的现象，叫作性状分离。 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 显现出来 未显现出来 显性性状 隐性性状 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 三、对分离现象的解释 1.孟德尔对分离现象的假说 (1)生物的性状是由 决定的。 (2)在体细胞中，遗传因子是 存在的。 (3)生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此 ，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的 个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是 的。 遗传因子 成对 分离 一 随机 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 2.遗传图解 DD Dd Dd dd D d Dd 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 3.相关概念 (1)显性遗传因子：每个因子决定一种特定的性状，其中决定 的为显性遗传因子，用大写字母表示，如D。 (2)隐性遗传因子：决定 的为隐性遗传因子，用小写字母表示，如d。 (3)纯合子：遗传因子组成相同的个体，如显性纯合子DD、隐性纯合子dd。 (4)杂合子：遗传因子组成不同的个体，如F1的遗传因子组成为Dd。 显性性状 隐性性状 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 [预习诊断] 1.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。( ) 2.豌豆的高茎与粗茎是一对相对性状。( ) 3.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性