第2章 第2节 基因在染色体上（课件）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中生物必修2同步导学案（人教版）

第2节　基因在染色体上 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 学习目标 1.理解萨顿是如何提出基因位于染色体上的。 2.掌握摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上的过程。 3.说出孟德尔遗传规律的实质。 4.认同科学研究需要大胆质疑和勤奋实践的精神。 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 核心要点 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 [教材导读] 一、萨顿的假说 1.假说：基因(遗传因子)是由 携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。 2.依据：基因和染色体的行为存在着明显的 关系。 3.基因与染色体行为的类比 染色体 平行 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 项目 基因 染色体 独立性 基因在杂交过程中保持 性和 性 染色体在配子形成和受精过程中，具有 的形态结构 存在 方式 在体细胞中基因 存在，在配子中只有___________________ ____ 在体细胞中染色体 存在，在配子中只有______________ __________ 来源 体细胞中成对的基因一个来自_______，一个来自_______ 体细胞中成对的染色体(即______染色体)一条来自_____，一条来自_____ 分配 在形成配子时自由组合 在减数分裂Ⅰ后期自由组合 完整 独立 相对稳定 成对的基因中的 一个 成对 成对 成对的染色体 中的一条 父方 母方 同源 父方 母方 非等位基因 非同源染色体 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 二、基因位于染色体上的实验证据 1.实验者：美国生物学家 。 2.实验方法： 。 3.实验材料：果蝇。 4.实验过程 (1)实验现象 摩尔根 假说—演绎法 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 现象 分析 P　红眼(♀)×白眼(♂) ↓ F1　　　　红眼(♀、♂) ↓雌雄交配 F2　红眼(♀、♂)∶白眼(♂)＝_____ ①红眼为 性状。 ②果蝇眼色的遗传符合_____ _____定律。 ③F2中白眼果蝇只有_______ 3∶1 显性 基因 分离 雄果蝇 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 (2)实验假说 ①内容：控制白眼的基因在 染色体上，而Y染色体不含有它的 。 ②遗传图解 X 等位基因 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 (3)通过 实验进一步验证了这些解释。 (4)实验结论 控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上→基因位于染色体上。 5.基因与染色体的关系 (1)数量关系：一条染色体上有 个基因。 (2)位置关系：基因在染色体上呈 排列。 测交 X 许多 线性 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 三、孟德尔遗传规律的现代解释 1.基因分离定律的实质 等位基因 独立性 减数分裂形成配子 同源染色体 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 2.基因的自由组合定律的实质 (1)位于 上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。 (2)在减数分裂过程中，同源染色体上的 彼此分离的同时，非同源染色体上的 自由组合。 非同源染色体 等位基因 非等位基因 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 [预习诊断] 1.萨顿的假说和摩尔根的果蝇杂交实验所用的实验方法相同。( ) 2.染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因。( ) 3.蝗虫的所有遗传物质都位于染色体上。( ) 4.非等位基因都位于非同源染色体上。( ) 5.等位基因随同源染色体的分离而分离，发生在减数分裂Ⅰ的后期。 ( ) × × × √ √ 生物学·必修2 遗传与进化 返回导航 下页 上页 探究一　摩尔根果蝇杂交实验的假说－演绎分析   1.根据教材P30图2－8与教材P31图2－9，分析并回答。 (1)果蝇作为遗传学实验材料有哪些优点？