第六单元 12 祝福（Word教参）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中语文必修下册(统编版2019)

学习主题 　　本单元的人文主题是“观察与批判”，属于“文学阅读与写作”任务群，由一篇现代小说，两篇古典小说和两篇外国小说组成。所选古今中外小说，类型多样，风格各异，都是在文学史上占有重要地位的经典之作，反映了不同时代、地域的社会生活，具有深刻的思想内涵、高超的艺术表现力和强烈的社会批判精神。在学习过程中，要了解其创作背景和思想意蕴，领会小说这一体裁的教育价值，获得独特的审美体验；领略小说多变的叙事手法及其表达效果，把握文学虚构对于小说的意义。领会作家对社会现实和人生百态的深刻洞察，拓展视野，体会其对旧世界、丑恶事物的批判意识；学会观察社会生活，思考人生问题，增强对社会的认识；提升审美情趣和审美品位 学习要点 篇目 作者 体裁 主题 学习重点 祝福 鲁迅 小说 本文通过对祥林嫂这一中国社会最底层、最苦难的劳动妇女典型形象的塑造以及她被冷酷残忍的“病态社会”摧残乃至吞噬的悲惨遭遇，愤怒地控诉了吃人的旧社会的罪恶，指出了反封建的必要性 倒叙 林教头风雪山神庙 施耐庵 小说 本文细致地描写了林冲由委曲求全到奋起反抗的思想转变的全过程，反映了当时“官逼民反”的社会现实，林冲这个典型形象具有深刻的社会意义 环境描写 *装在套子里的人 契诃夫 小说 本文借助别里科夫的形象有力地鞭挞了反动势力的可恶可憎，无情地嘲笑了他们的脆弱，向我们展示了19世纪末期在大革命风暴来临之际俄国的黑暗现实 幽默的 表现方式 促织 蒲松龄 文言文 本文通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀，以致倾家荡产，但又最终致富的故事，深刻地揭露了封建社会徭役的残酷，辛辣地讽刺了“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，展示了统治阶级生活的堕落和政治的腐败 悬念 *变形记(节选) 卡夫卡 小说 本文详细描写了小职员格里高尔异变成大甲虫后的遭遇，尖锐地揭示了现代资本主义社会中“人的异化”现象，表现了社会与人之间一种可怕的“异化”关系 叙述视角 12　祝　福 [对应学生用书P105] 一、题目解读 “祝福”是我国江南一带旧社会的习俗，在过旧历新年时用酒肉和香火供奉、酬谢祖先和天神，祈求来年的幸福。“祝福”仪式通常在腊月二十四以后的五六天内举行。本文以“祝福”为题，在突出主题的同时，又使文章的结构严谨。“祝福”是小说的背景，也是小说的情节线索。祥林嫂的悲剧是在鲁镇“祝福”喧闹的爆竹声中一步步展示出来的。 二、认识作者 人物简介：鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国新文学的奠基者。1902年留学日本，先学医，后弃医从文。1909年回国，在北京大学等校任教。1918年参加编辑《新青年》，发表第一篇白话小说《狂人日记》。后创作小说《孔乙己》《药》《阿Q正传》等。1926年因支持北京女师大学生运动，遭反动当局通缉。先后在厦门大学和中山大学任教，四一二反革命政变后，愤而辞去教职。1930年在上海发起成立左联。后参加中国自由运动大同盟、中国民权保障同盟等。九一八事变后，拥护中国共产党的抗日民族统一战线方针。 成就评价：鲁迅的作品思想深刻，具体反映了中国20世纪30年代的社会状况；在艺术上，他融冶中外小说的技法，别开新局，以讽刺的笔法，针砭中国社会的病态与人性弱点。 代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《且介亭杂文》《坟》《热风》等。 三、了解背景 《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期，鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到封建帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是代表地主阶级的军阀 官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民日益贫困，宗法观念、封建礼教仍然是加在他们身上的精神枷锁。妇女是中国封建思想最大的受害者，封建的“政权、族权、神权、夫权”严重束缚着她们的身心，妇女解放问题成为鲁迅这一时期探索的主要问题。因此鲁迅写了《祝福》这篇小说。 四、相关链接 四书五经 “四书五经”是“四书”与“五经”的合称，常用来代指儒家经典。“四书”亦称四子书，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 “四书五经”详细记载了我国早期思想文化发展史上政治、军事、外交、文化等各个方面的史实资料以及孔子、孟子等思想家的重要思想。它是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。 历代科举选仕，试卷命题必出自“四书五经”，足见其对为官从政之道、为人处世之道的重要程度。 “四书五经”对社会规范、人际交流、社会文化等方面具有不可估量的影响。时至今日，“四书五经”所载