第五章 第二节 走向人地协调——可持续发展（word教参）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中地理必修第二册 (人教版2019)

第二节　走向人地协调——可持续发展 课程标准 学业质量水平&核心素养目标 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 合格考 (水平1－2) 1．理解可持续发展的概念、内涵和原则。(人地协调观、综合思维) 2．运用资料，说明协调人地关系和实施可持续发展的主要途径。(人地协调观、综合思维) 3．认识在可持续消费中，个人应具备的态度和行为。(人地协调观、地理实践力) 等级考 (水平3－4) 1．运用实例，说明区域人口、资源与发展之间的相互关系，以及协调人地关系的主要途径及其缘由。(区域认知、人地协调观、综合思维) 2．结合主要环境问题的特点，提出可持续发展的建议。(人地协调观、综合思维) [对应学生用书P84] 知识点一 可持续发展的内涵 1.人类的反思认识 →→ 2．可持续发展 (1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 (2)内涵 (3)原则：包括公平性原则、持续性原则、共同性原则。 可持续发展三大原则 (1)“公平性”侧重的是“权利”，“共同性”侧重的是“义务”，“持续性”侧重的是“发展”。 (2)理解可持续发展的三个原则时，不要把公平性原则与共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球是一个整体。 1．判断 (1)可持续发展就是指满足当代人需求的发展。(　　×　　) (2)可持续发展的最终目的就是追求经济的高速发展。(　　×　　) (3)我国实行伏季休渔制度，体现了可持续发展的持续性原则。(　　√　　) (4)实现可持续发展的基础是社会持续发展。(　　×　　) 2．问答 经济持续发展就是经济发展吗？ 提示：这种说法是错误的。通常意义上所说的经济发展往往仅指经济数量的增长，不太重视质量和效益；而经济持续发展不仅指经济数量的增长，还追求质量和效益的提高，因此经济发展只是经济持续发展的一个方面。 知识点二 走可持续发展道路 1．必然之路：实现可持续发展需要政府 、企业和公众的共同努力。 2．实现途径 (1)消除贫困 ①原因：贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。 ②地位：消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。 (2)发展绿色经济 ①绿色经济的含义：追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。 ②我国的探索 (3)提倡可持续消费 ①主要途径：公众的支持和参与。 ②主要目标：通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。 环境问题与发展问题的关系 环境问题的实质是发展问题，环境问题是在发展中产生的，也必然要通过发展来解决。 1．判断 (1)解决全球性气候变暖、酸雨危害等跨国界问题，必须进行国际合作，这符合可持续发展的共同性原则。(　　√　　) (2)为了实现可持续发展，我们应当大力提倡低碳生活。(　　√　　) (3)在实现可持续发展过程中，政府主要负责监督公众。(　　×　　) (4)面对严重的环境问题，人们只有快速发展经济，才有能力解决环境问题。(　　×　　) 2．问答 如何成为可持续消费的践行者？ 提示：衣服尽量避免干洗，减少洗涤频次；尽量选择本地的应季食物；关注房屋耗能，使用节能灯；日常出行选择骑车、步行、公共交通，尽可能拼车或合乘。 [对应学生用书P85] 探究一　可持续发展的内涵和原则 ►情境探究 2021联合国可持续发展高峰论坛于6月1日在山东青岛举办。论坛以“确保全球健康的生活方式、促进人类福祉”为宗旨，聚焦生命健康与全球伙伴关系等话题，研讨创新型金融合作机制，分享联合国可持续发展项目的实践经验，通过包容和有效的多边主义网络，共建互联互通的全球伙伴关系。论坛倡导各方共同努力，搭建全球健康交流平台以加强国际合作，为推动我国乃至世界各国健康事业、健康产业的发展携起手来，集众家之所长、众人之力量、众国之投入，为世界人民的健康福祉作出贡献。 1．本次联合国可持续发展高峰论坛主要体现了可持续发展的哪一内涵？此外，可持续发展还有哪些内涵？ 提示：社会持续发展。经济持续发展、生态持续发展。 2．论坛倡导各方共同努力体现了可持续发展的哪一原则？此外，可持续发展还有哪些原则？ 提示：共同性原则。公平性原则、持续性原则。 ►素养凝练 1．可持续发展的内涵 2．可持续发展的原则 原则 含义 具体做法 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 保护生物的多样性，各国都有发展权，应与子孙后代共享资源和环境 持续性原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内 保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系 共同性原则