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新教案 7.2一元一次不等式 第1课时 一元一次不等式的解法 教学目标 引出一元一次不等式的解和解集的概念 1.学会用语言描述一元一次不等式的概念,能理 定义:一般地,能够使不等式成立的未知数的值, 解不等式的解和解集的含义, 叫做这个不等式的解,所有这些解的全体称为这个不 2.会解一元一次不等式,能在数轴上表示不等式 等式的解集 的解集. 问题:如何求得一元一次不等式的解集呢? 3.掌握解一元一次不等式的一般步骤和方法. 例解不等式2x十5≤7(2-x). 解:去括号,得2.x+5≤14-7x, 重点难点 移项,得2.x十7x≤14-5, 重点 合并同类项,得9x≤9, 一元一次不等式的解法. 系数化成1,得x≤1. 难点 不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来,介 用数轴表示不等式的解集. 绍在数轴上表示的方法 教学过程 三、变化应用,巩固新知 一、创设情境,导入新课 1.(1)求满足不等式2x一3≤5的正整数解. 问题:某厂试制一种新产品,成本费共700元,如 (2)小红拿了10元钱到商店买练习本和水笔,练 果每个售价2元,要使利润达到1000元,该厂要售出 习本每本0.6元,水笔每支0.8元,买了6支水笔,她 多少个新产品? 最多还能买多少本练习本? 迁移应用:某厂试制一种新产品,成本费共700 2.k为何值时,关于x的方程2x一4k=5的解是 元,如果每个售价2元,要使利润不低于1000元,该 负数? 厂至少要售出多少个新产品? 3.小华在学完本节课后,在一本资料看到这样一 二、类比探究,解读新知 道题: 类比一元一次方程的概念,描述什么是一元一次 不等式 解不等式生一1≤号但是,这个不等式中含有 定义:含有一个未知数,未知数的次数是1,且不 分母,是下节课要学的内容,但是小华略加思考,就求 等式两边都是整式的不等式叫做一元一次不等式. 出了这个不等式的解集,你能吗? 问题:若该厂卖出了800个新产品,能获得1000 四、布置作业 元的利润吗?若卖出900个,950个,1000个呢? 完成《探究在线·高效课堂》“能力在线”部分 第2课时 一元一次不等式的应用 教学目标 2.用数学知识去解决简单的实际问题 1.进一步巩固求一元一次不等式的解集 难点 2.能利用一元一次不等式解决一些简单的实际 能结合具体问题发现并提出数学问题. 问题. 教学过程 重点难点 一、提出问题,引入新课 重点 我们学习了什么叫一元一次不等式,以及如何解 1.求一元一次不等式的解集。 些简单的一元一次不等式.不等式的两边都是整 6 七年级数学(下)·HK A.e.I 式,只含有一个未知数,且未知数的最高次数是一次, 三、活动与探究 这样的不等式叫一元一次不等式. 例1x取什么值时,代数式2x一5的值: 解一元一次不等式的一般步骤和解一元一次方 (1)大于0;(2)不大于0. 程的一般步骤相似,大致有: 解:(1)根据题意,得: (1)去分母;(2)去括号;(3)移项、合并同类项; 2x-5>0, (4)系数化成1. 在解不等式的过程中,注意的问题: 解得:>号 在去分母和系数化成1这两步中,如果两边同时 所以当>号时,2-5的值大于0. 乘以或除以同一个负数,要注意改变不等号的方向. (2)根据题意,得: 下面做一个练习检查一下, 2x-5≤0, 解不等式:5+15)≥3名:-) 解:去分母,得6(x+15)≥15-10(x-7), 解得心多 去括号,得6x十90≥15-10.x+70, 所以当x≤号时,2x-5的值不大于0. 移项、合并同类项,得16.x≥-5, 例2一次环保知识竞赛共有25道题,规定答对 两边同除以16,得≥一多 一道题得4分,答错或不答一道题扣1分,在这次竞 赛中,小明被评为优秀(85分或85分以上),小明至 二、新课讲授 少答对了几道题? 例解下列不等式,并把它们的解集分别在数轴 解:设小明答对了x道题,则他答错和不答的共 上表示出来: 有(25-x)道题,根据题意,得: 07青<1:2号≥3+22 2 4x-1×(25-x)≥85 解:(1)去分母,得3x-2x<6, 解这个不等式,得x≥22. 合并同类项,得x<6, 所以,小明至少答对了22道题,他可能答对了 不等式的解集在数轴上表示如下: 22,23,24,25道题. 依据列方程解应用题的过程,对照上面解不等式 01234587* 应用题的步骤,给出解一元一次不等式应用题的一般 (2)去分母,得2x≥30+5(x-2), 步骤. 去括号,得2.x≥30十5.x-10, 第一步:审题,找不等关系; 移项、合并同类项,得3x≤一20, 第二步:设未知数,用未知数表示有关代数式: 两边都除以3,得区一 第三步:列不等式; 第四步:解不等式; 不等式的解集在数轴上表示如下