第二单元 课文(助学手册)-2022年春五年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

第二单元 5草船借箭 1字词句积累 【会认字】忌ji(妒忌)督dū（监督）幔mdn(布幔)寨zhdi(水寨) 瑜yú（瑕不掩瑜） 擂li(擂鼓)呐nà（呐喊）弩nǔ（弓弩） 丞cheng(丞相) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 妒 D dù 左右结构 嫉妒 妒忌 妒火中烧 忌 j 上下结构 禁忌 忌讳 肆无忌惮 曹 C cao 上下结构 姓曹 督 D du 上下结构 都督 督促 委 W wěi 上下结构 委托 委屈 委以重任 鲁 L Iǔ 上下结构 渔 鲁国 粗鲁 鲁莽大胆 遮 Z zhe 半包围结构 辶 遮盖 遮挡 遮天蔽日 寨 zhai 上下结构 水寨 山寨 安营扎寨 擂 L lei 左右结构 擂鼓 自吹自擂 呐 N na 左右结构 唢呐 呐喊 插 C cha 左右结构 插花 插图 见缝插针 【词语听写】妒忌 委托 照办预计紧急探听私自 布置调度呐喊神机妙算 曹操监督粗鲁遮蔽水寨擂鼓穿插军令状 【词语理解】委托：请人或机构等代办。 调度：管理并安排（工作、人力、车辆等）。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定 策略。 2课文重难点 【课后习题解析】 (1)按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 这篇课文讲述的是诸葛亮趁大雾天向曹操“借箭”的故事。故事的起因是周瑜妒 忌诸葛亮的才干，故意让他十天内造出十万支箭，想以此陷害他，诸葛亮却立下军令 状，承诺三天造好。经过是诸葛亮请鲁肃帮忙准备二十条布满草把子的船，在大雾漫 天时将船开到靠近曹军水寨的地方，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快就插满了 箭。结果是诸葛亮将十万支箭如期交给周瑜，周瑜自叹不如。 (2)读下面体现人物特点的语句，回答括号里的问题。 ①诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 8 创维新课堂语文五年级下册R」 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么 难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？) 诸葛亮胸有成竹，已经想好了应对之策；他洞悉周瑜的心思，所以将计就计，主动 立下军令状。周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际是设下陷阱意图害人，当他听到 诸葛亮立下军令状时以为自己得逞了，所以很高兴。 ②周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用 的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听， 看他怎么打算，回来报告我。”（周瑜为什么要暗地吩咐不把造箭的材料准备齐全？） 三天造好十万支箭本身已经是一个大难题了，周瑜还要吩咐军匠们故意迟延，不 把材料准备齐全，从周瑜的话里可以看出他是一个嫉贤妒能的人，他想陷害诸葛亮的 险恶用心已经暴露无遗了。 【课文内容概括】 全文以“借”为主线，按事情发展顺序展开叙述，写了诸葛亮巧施妙计向曹操成功“借 箭”的故事。本文不仅故事扣人心弦，而且塑造了鲜明的人物形象：嫉贤妒能、用心险恶的 周瑜，忠厚老实、信守承诺的鲁肃，神机妙算、胆略过人的诸葛亮，谨慎多疑的曹操。 3延展性积累 《三国演义》中广为流传的故事情节及相关人物： 三顾茅庐—刘备 桃园三结义—刘备、关羽、张飞 空城计—诸葛亮 火烧赤壁—曹操、周瑜、黄盖 千里走单骑一关羽 三气周瑜—诸葛亮、周瑜 6景阳冈 1字词句积累 【会认字】倚yi(倚靠) 箸zhù（停箸） 碟di伯（碗碟） 斤jin(斤斤计较) 俺dn(俺家) 擒qin(擒拿) 勿Wù（勿用） 锤chui(铁锤) 肋lei(肋骨) 踉liàng(踉跄) 跄qiàng(踉跄) 胯kuà（胯下） 霹pi(霹雳) 雳（霹雳） 咆po(咆哮) 哮xiào(哮喘) chao(绰起) d(呵呀) pō（湖泊）（血泊） 【多音字】绰 呵 泊 chuò（绰绰有余） he(呵斥) bó（停泊）（泊车） 学 9 助学手册 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 冈 G gang 半包围结构 门 山冈 井冈山 饥 j 左右结构 饥饿 饥荒 饥寒交迫 碟 D die 左右结构 碟子 飞碟 影碟机 斤 J uin 独体结构 斤 斤两 公斤 斤斤计较 俺 A ǎn 左右结构 俺们 俺家 榜 B bang 左右结构 榜样 落榜 金榜题名 杖 Z zhang 左右结构 手杖 禅杖 扶杖而行 必 shen 独体结构 申诉 申办 三令五申 兼 jian 独体结构 兼顾 兼容 德才兼备 勿 W wu 独体结构 勿念 勿忘初心 拖 tuδ 左右结构 拖车 拖把 拖泥带水 香 X Xi 上下结构 来 熟悉 悉数 坠 Z zhui 上下结构 下坠 耳坠 摇摇欲坠 膛 T tang 左右结构 月 上膛 枪膛 挺起胸膛 截 jie 半包围结构 截取