第二单元 课文(助学手册)-2022年春三年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

第二单元 5守株待兔 1字词句积累 【会认字】宋song(宋朝) 耕gng(耕地) 释shi(解释) 冀j(希冀) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 宋 song 上下结构 宋国 宋朝 守 C shǒu 上下结构 守护 看守 株 Z Zhū 左右结构 木 株连 植株 待 D dai 左右结构 等待 期待 耕 G geng 左右结构 耒 耕田 耕耘 触 C chù 左右结构 角 触动 触摸 释 shi 左右结构 释放 解释 其 Q qi 上下结构 八 尤其 其他 颈 jing 左右结构 页 瓶颈 长颈鹿 【词语理解】守株待兔 待：等待。 宋人有耕者耕：种田。 田中有株 株：树桩。 兔走触株 走：跑。 因释其耒而守株 因：于是。 释：放下。 冀复得兔 冀：希望。 2课文重难点 【朗读节奏】因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 【课后习题解析】 (1)借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 农夫被宋国人笑话的原因：奔跑的兔子自己撞死在树桩上只不过是 生活中的一个偶然事件，可是农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事 情，所以最后落得田地荒芜、被人笑话的下场。 (2)《南辕北辙》中的坐车人错在哪里？ 《南辕北辙》中的坐车人错在：他选择了与目的地相反的方向又不听 别人的劝告，只能离目的地越来越远了。 8 创维新课堂语文三年级下册RJ 【中心思想概括】本文是一篇寓言故事，选自(韩非子·五蠹》，主要写了一个农 夫因为偶然得到了一只撞死在树桩上的兔子，就放下农具守在树桩旁等待， 希望再捡到兔子，结果一无所获的故事。这个故事告诉我们：不努力，而抱侥 幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 6陶罐和铁罐 1字词句积累 【会认字】陶 táo (陶瓷）恼 nǎo (苦恼）罐 guàn (瓦罐）虚 xū (虚心） 代 dài (代替）价 jà (价格）骄 jāo (骄傲）讶 yà (惊讶) 懦 nuò (懦夫）弱 ruò (虚弱）谦 qiān (谦卑） 【词语听写】国王骄傲ⅱ傲慢谦虚懦弱神气。住嘴王朝尘土 光洁美观。古代价值动手吹捧惊讶相提并论 【词语理解】 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 助学手册 相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。 ①自以为了不起，看不起别人。例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 骄傲： ②自豪。例：我们都以是中国人而感到骄傲。 ③值得自豪的人或事物。例：古代四大发明是中国的骄傲。 2课文重难点 【课后习题解析】 (1)陶罐和铁罐之间发生了什么故事？ 国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦 和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年后，陶罐出土成为文物， 铁罐却已不复存在。 (2)结合描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐性格的不同之处。 ①神态上：从“傲慢”“轻蔑”“恼怒”等词语可以看出铁罐的骄傲自大；从 “谦虚”等词语可以看出陶罐的谦和、友善。 ②语言上：“陶罐子”“懦弱的东西”“你算什么东西”“我要把你碰成碎片” 等是对铁罐的语言描写，表现了铁罐的傲慢无礼；“不敢，铁罐兄弟”“何必 这样说呢”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等是对陶罐的语言描 写，表现了陶罐谦和、友善、克制的性格特点。 (3)从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？ 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处， 相互尊重，和睦相处。 (4)《北风和太阳》中的北风和《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？ 性格上的相似之处在于北风和铁罐都只看到自己的长处，认为自己 最了不起。结局上的相似之处在于北风和铁罐最后都以失败告终，铁罐 最终连影子也没见到，而北风最终悄悄溜走了。 3延展性积累 关于谦虚的名言： 满招损，谦受益。—《尚书》 10 创维新课堂语文三年级下册RJ 君子戒自欺，求自谦。——海瑞 谦谦君子，卑以自牧也。——《易传》 7鹿角和鹿腿 1字词句积累 【会认字】皱 zhòu (皱纹）配 pèi (配合）狮 shī (狮子)逼 bī (逼迫) 怨 yuàn (抱怨） (多音字】称Chen(称职)(称心） lchēng (称号)(称赞） 盐1n(不禁)(禁受） [jin(禁止)(禁令） 撤S(撒娇)(撒谎） sǎ (播撒)(撒种) 【词语听写】池塘痛快欣赏匀称精美别致机灵哎呀狮子 机会叹气倒映配方传播追赶梅花鹿没精打采 11 助学手册 【词语辨析】 精美：精致美好。例：我国精美的玉器在国际上享有盛名。 精致：精巧细致。例：展览会上的工艺品件件都很精致。 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。例：构思精巧。 2课文重难点 【课后习题解析】 (1)文中的四次自言自语表现了鹿怎样的心情变化？ 第一次自言 第二次自言 第三次自言 第四