第二单元 课文 单元过关检测-2022年春三年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文三年级下册) 起来，才不会淤塞，不会干枯。只有像河 3.【示例】反方有些同学性格内向，且不 流一样奔流不息，给人们带来利益，生命 擅长管理，担任班干部有些强人所难。 才有价值。 第二单元词语盘点 4.（1)水要流动才能保持清洁 宋代耕田接触头颈 (2)不顾自身的安逸。我用源源不断的清 解释其实骄傲谦虚 洁的水，年年给人们带来利益。 懦弱尘土吹捧代价 而可怜的池子却一年年淤塞，整个让 追赶 池塘倒映 欣赏 青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全 匀称别致配合传说 枯干。 哎呀狮子 叹气神气 (3)不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会 痛快机灵 守株待免 多作贡献，为自己的生命增添光彩 价值精美没精打采 语文园地（含口语交际） 美观长颈鹿相提并论 1.（1)①示例】念念不忘默默无闻 第二单元过关检测 斤斤计较 一、欣赏光洁触摸骄傲 ②示例】无声无息无法无天 搭配尘土耕地虚弱 无穷无尽 二、D (2)①示例】摇摇头，叹了口气说 三、杞人杯弓舟剑津津无虑打采 ②示例】生气地责备道 1.寓言【示例】画蛇添足邯郸学步 ③示例】高兴地喊出来 2.没精打采 (3)【示例】 通知 四、1.【示例一】兴奋地跳了起来 4月15日下午第二节课，班级将在 【示例二】高兴地喊起来 多媒体教室举行“寓言故事分享会”， 2.【示例】因为鹿的角十分美丽，所以鹿 请全班同学做好准备，准时参加。 喜欢自己的角 班主任刘老师 五、1.折颈而死兔不可复得守株待兔 4月12日 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气 2.蛇影之蛙学步添足矛盾求剑 过日子，是不会有好结果的 盗铃充数待兔 2.事物各有自己的价值，不能只凭外表去 7 ★★★ 答案精解精析 判断事物的好坏每个人都有长处和 快乐读书吧 短处，要善于看到别人的长处，正视自 《中国古代寓言》 己的短处，相互尊重，和睦相处 -、1.B2.B3.B4.C 六、【示例】我认为这样不好。因为有的同学 5.(1)A(2)C(3)B 可能身高矮一些，不适合坐在后面。因此 二、1.CA 我认为安排座位应该从每个同学的实际 2.C【解析】本题考查对成语意思的理 情况出发，而不是轮换制。 解能力。这些成语都出自寓言故事，其 七、1.傲慢谦虚恼怒 中“自相矛盾”比喻行事或言语先后不 2.【示例】坚硬破碎 相应、互相抵触；“滥竿充数”比喻没有 盛东西的互相碰撞的 真正的才干，却混在行家里面充数，或 3.铁罐傲慢、自大、蛮横，而陶罐谦虚、宽 拿不好的东西混在好的里面充数；“南 容、友善。 辕北辙”比喻行动和目的相反；“杞人忧 【解析】本题考查对主人公性格的分 天”比喻不必要的忧虑。语境中，第一 析能力。解答此类题时，要结合文中 空所填内容表示的是关注健康的想法 的语句和具体事例进行分析。由“你 和拒绝使用公筷的行为互相抵触，应选 敢碰我吗”“铁罐傲慢地问”“轻蔑的神 “自相矛盾”；第二空所填内容表示的是 气”等语句可以看出，铁罐不把陶罐放 担心不使用公筷这种行为会带来隐患 在眼里，性格傲慢、自大、蛮横；由“陶 并非不必要的忧虑，应选“杞人忧天”。 罐谦虚地回答”以及陶罐回答铁罐的 因此，本题答案选C。 话可以看出，陶罐具有谦虚、宽容、友 三、画蛇添足【示例】做多余的事，非但无 善的性格特点。 益，反而不恰当 八、1.【示例】满脸笑容，温柔地说道 四、《三人成虎》《神鱼》《打井得一人》 2.D C B 【示例】判断一件事情的真伪，必须经过 3.狐狸对山 亲爱的 美丽的 善良的 细心观察和认真思考，不能人云亦云 羊的称呼 山羊小姐 山羊小姐 山羊小姐 山羊的 《伊索寓言》 沾沾自喜 扬扬得意 欣然同意 表现 -、1.× A C 2.×【解析】本题考查对寓言故事的掌 4.B 握能力。《蚊子和狮子》讲述的是蚊子认 8 创维新课堂语文三年级下册RJ 为自己比狮子强得多，在和狮子较量 是蝉，扑了过去。蝉对狐狸说：“你这家 时，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方， 伙，你以为是我下来了，那就错了。自从 狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。 我看见狐狸的粪便里有蝉的翅膀，我对 战胜了狮子后，蚊子吹着喇叭，唱着凯 狐狸就有所警惕了。” 歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要 三、【示例】我赞同冰冰的观，点，孔雀很美丽， 被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动 而鹤有很高的飞翔本领，他们都有自己的 物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭 优点，都有自己的价值。但孔雀依仗自己 了。这个寓言告诉我们任何时候都要 美丽就嘲笑鹤平凡的外表，这种做法不对。 谦虚谨慎，不能骄傲自大。由故事内容 《克雷洛夫寓言》 可知，题干中蚊子“被青蛙吃掉了”表述 -、1.C2.C3.A4.B 有误。 二、【示例】《椋鸟》有一只椋鸟学会了金翅 3.V4.V 雀的叫声，她能用以假乱真的叫声让整个 二、1