第二板块 小说阅读 第一讲 解析思想内容理解、艺术特色鉴赏选择题 2022届高三语文二轮复习专题学案（原卷版+解析版）

高2022届高考语文第二轮复习讲练学案之 小说阅读专题 第一讲 解析思想内容理解、艺术特色鉴赏选择题 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 【知识精讲】 新高考小说阅读，两道选择题分别考查思想内容和艺术特色，拓宽了考查面，增加了考查量，我们因而有必要对“思想内容理解”和“艺术特色鉴赏”这两类选择题分别进行解读分析。 [考向1] 理解小说思想内容的选择题 理解小说的思想内容，分为“微观”和“宏观”两个层面，两个层面相互作用。对所有“微观”的理解和领悟，构成了“宏观”理解和领悟的基础；反过来，对“宏观”的理解和领悟又印证着“微观”的理解和领悟。 理解小说思想内容的选择题，多数情况下是“微观”视角，是对一句话、一段话或一个细节、一个情节所表达意思的理解和领悟；少数情况下是“宏观”视角，是对小说整体意蕴的理解和领悟。 1．方法 综合比较辨析，注意选项误区——把选项的分析鉴赏与自己的解读进行综合比较辨析，选出表述最恰当的选项。 综合比较辨析时，重在两看：一看选项的表述是否有文本依据，二看选项的表述和自己的解读是否对应。 不恰当项的设题误区：①主旨理解不恰当处，或过于狭隘，或过于拔高；②人物形象分析有误处，或贬损，或夸大，或拔高；③内容理解不符合文本处，曲解文意，张冠李戴，表述不准确，原因分析牵强附会，结论想当然等。 2．步骤 第一步：通读全文，理解文意。“对本文相关内容的理解”的前提条件是读懂全文。通读小说，要从标题入手，抓住小说的基本要素，准确捕捉小说中刻画的人物、故事情节发展的线索和脉络、小说的基本内容和主题等关键信息。 第二步：审读选项，找到区间。根据选项表述的内容，回归文本，锁定选项表述的内容对应的文本范围，然后联系上下文，结合全文，准确解读这些情节片段的思想内容。 第三步：比对信息，筛选答案。在以上两步的基础上，将选项的表述与文本逐字逐句一一比对，甄别正误，发现表述错误之处，筛选出符合题干要求的答案。 [考向2] 鉴赏小说艺术特色的选择题 小说的艺术特色，一定与其所表达的思想内容联系在一起。其与考查思想内容的区别在于侧重点，“思想内容”是考“写了什么”，艺术手法是考“怎么写的”。 1．方法 抓住概念表述与分析表述的适配性——说到手法或特色，一定少不了对概念的表述，而概念又是由对文本的分析而来，这二者之间就有一个适配性的问题，任何一点表述不对，适配性就会出现问题。 2．步骤 第一步：阅读文本，整体把握。对小说的内容、艺术特色等方面进行整体的把握与分析。 第二步：对应选项，比对文本。将选项关于概念和文本分析的表述与文本逐字逐句一一比对。 第三步：甄别正误，准确判断。查找表述错误之处，筛选出符合题干要求的答案。 【对点精练】 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 特殊的手杖 夏艳平 柳楚白是拄着一根长竹竿出门的。 那根长竹竿，原是柳楚白家里的晾衣竿，有两米多长，竖起来，竿头都快顶到了天花板上。 柳楚白看着那根竿头开裂的长竹竿，咧着嘴笑了笑。 柳楚白生病快两个月没出门了。有人说他是怄病的，也有人说他是装病。不管怎么说，一个快两个月没出门的人，总得有点不一样吧。 柳楚白住在文化馆的院子里，一出院门，就是新华正街。新华正街是一条商业街，人来车往，很是热闹。按照柳楚白的预想，他拄着长竹竿出现在新华正街上，肯定会把一街人的目光都吸引过来。 柳楚白是搞民歌的，在文化馆呆了三十多年，就算没吃过猪肉，猪跑肯定是见过的，自然知道，道具对于表演的重要性。因此，出门前，他特地去到阳台上，找出那根废弃多年的长竹竿作为手杖。 柳楚白弓着腰，低着头，右手拄在长竹竿上，左手反搭在后腰处，走一步，哼一声，然后，把长竹竿往前移几寸。长竹竿落在地上的响声，与他嘴里的哼哼声，相互伴奏着。有了伴奏，柳楚白就有了舞台的感觉，走得越发的像一个病人。 柳楚白边走边观察着行人的反应。他发现，除了偶尔有行人经过他身边时侧一下目，再没有一个人对他有丝毫特别的关注，哪怕是放慢一下脚步的都没有，更不要说吸引满街人的目光了。 新华正街本来就不长，文化馆又处在街的中段，尽管走得很慢，但半个小时不到，柳楚白还是走到了街的南端。 街的南端是博物馆，博物馆的围墙外是西流河。相比新华正街，这里要冷清不少。柳楚白站在高高的围墙边，望着向西流去的一河浊水，回想着刚才走过正街时的情景，心中不由涌起一阵悲凉。 柳楚白不得不承认，他这次的预想，还有表演，跟上次申报副高职称一样，又失败了。 上次评职称时，柳楚白跟以往一样，并没有打算申报。可一个朋友撺掇说，你马上就要退休了，再不申报就没有机会了。柳楚白说，没有机会就没有机会，不就是一个月少拿几百块钱嘛。 这是钱的事？朋友朝柳