《没有祖国哪里会有我》（教案）-2021-2022学年音乐二年级下册

《没有祖国哪里会有我》教学案例 学校： 执教教师： 教材版本：小学二年级花城版下册第一课 1、 教材分析： 歌曲《没有祖国哪里会有我》是一首听唱歌曲，目的是通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀，向孩子们宣扬健全的人格，培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。歌曲为2/4,速度中速，情感优美深情。A部分，通过童谣般形象的比喻，大量运用了切分节奏，让歌曲呈现出活泼可爱的一面。B部分深情、婉转，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱与深深的依恋之情。 二、教学目标： （一）、能跟随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 （二）、通过律动、歌唱，绘画，让学生感受歌曲的优美与深情的爱国情怀。 （三）、够自然、有表情地跟唱或演唱歌曲。 三、教学重难点： 能够自然、有表情地跟唱或演唱歌曲。 4、 教学过程： （1） 视频导入，初听歌曲 以歌曲为背景音乐，以国家从苦难走向辉煌发展历程的视频入手，引导学生认识个人努力与国家发展的深刻关系，激发学生内心深处深厚的家国情怀。 （2） 揭示课题，感受节拍 师：没有祖国哪里会有我，这首歌曲节拍是2\4拍，速度是中速，请尝试跟张老师一起感受一下，第1段我们一起拍，第2段你们自己拍，张老师挥拍协助。 （3） 学习歌曲A段 1、朗读歌词，感受歌曲A段活泼、可爱的童谣表述。 师：这首歌曲分为AB两部分。A部分活泼可爱，B部分优美深情。下面我们一起来学习A部分。这一部分重点运用了切分节奏，中间长两边短，中间长的是四分音符，短的是八分音符。四分和八分音符，可都是你们学过的节奏。这个节奏合起来读作ti-ta-ti 。因为运用了这个节奏，这一段的旋律特别的活泼可爱，那我们就用这种读童谣的方式来感受一下。 2、 分辨乐句，感受旋律的相同与不同，再次感受切分节奏。 师：读完之后，心情是不是特别棒？让我们跟着范唱唱一下吧。在唱的过程中，请思考哪几个小节的旋律是一模一样？ 师：看！又是它们——切分节奏，看来他们太重要了，我们要好好唱唱。特别是最后的一个八分音符的休止符，我们唱的时候一定要注意它，我们来试一试。 3、跟随范唱，完整演唱，教师手势舞辅助。 没有：手指胸前交叉，向外推开。 星星：手掌摊开抖动，放于两耳旁。 浪波：双手握