《快乐的号手》（ 教案）-2021-2022学年音乐四年级下册

《快乐的号手》教学设计 课型：欣赏课 课时：1课时 授课人： 教材：选自花城出版社第八册第5课《五彩缤纷的音色世界（二）》 一、教学理念： 教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与和掌握知识的情感，乃是唤醒青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”可见，学生学习音乐需要亲身参与体验。根据新课标内容，小学阶段以音乐审美为核心的基本理念，将审美感知融入到音乐课堂中。从听觉感知入手，通过欣赏、听辨，了解西洋铜管乐器音色的特点，培养学生音色听辨和音乐审美能力。 二、教材分析： 铜管乐四重奏《快乐的号手》是广东教育出版社和花城出版社小学四年级下册第五课《五彩缤纷的音色世界（二）》的一首曲子，在三拍子欢快的旋律中，运用象声词“邦”、“哒”、“叭”、“嘟”分别模仿了大号、小号、长号、圆号的音色，并在乐曲合奏中展现了4种乐器在铜管乐队中的演奏配合。在乐曲欣赏中，学生了解4种乐器的音色特点，学习根据不同音色辨别乐器名称的能力。 三、学情分析： 四年级学生对铜管乐器已初知一些，圆号在二年级已学过，并不陌生，对于铜管乐器中的其他乐器不大熟悉。前几学期有学习过像小提琴，大提琴，单簧管、长笛等管弦乐队的音色，掌握了一些听辨乐器音色的方法。因此，本课教学中充分给予他们感受、听辨、模仿的空间，带领学生分辨、学习和掌握铜管乐器小号、大号、长号、圆号的音色特点，体验它们在描绘音乐形象上所起的作用。 四、教学目标： 知识与技能：引导学生学习并能在音乐作品中分辩大号、小号、长号 圆号的音色。 过程与方法：通过图片、律动、模唱、表演等综合活动，调动学生多种感官参与体验音乐，使学生在充满情趣、充满变化、充满音乐美的氛围中加深对各种乐器音色的了解，提高音乐学习的兴趣。 情感态度与价值观：调动学生多种感官参与体验与学习，让学生感受 不同音乐色彩的乐器在表达音乐情绪、描绘音乐形象上所起的作用。 五、教学重点、难点 能在作品中分辨大号、小号、长号、圆号的音色。 6、 教学准备：多媒体、PPT 7、 教学过程： （一）课堂导入 1.聆听一段铜管乐演奏《童年》，从词条中选出正确的乐器分类。 2.引出将要学习的四种铜管乐器，图片展示。 （二）学习新知 1.观看四种铜管乐器的演奏视频，聆听它们的音色，分享感受的音色特点。教师介绍每种乐器。 2.直观了解每种乐器演奏的方法，并模仿演奏动作。 3.聆听