第一章 人 口 章末复习方案(Word教参)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中地理必修第二册（人教版2019）

综合思维——全面认识人口与地理环境的关系 1．人口增长与地理环境 (1)地理环境影响人口增长 一个国家或地区的人口增长主要取决于人口的自然变动，即出生人数和死亡人数之差。人口的自然变动是各种地理环境因素共同作用的结果。地理环境因素包括自然因素和社会经济因素。自然因素主要有自然灾害、自然环境、年龄性别结构、人体生理因素等；社会经济因素主要有经济、文化教育、科学技术、医疗卫生、人口迁移、人口政策、习俗、战争等。其中起决定性作用的是社会经济因素。 (2)人口增长对地理环境的影响 ①适度的人口增长会促进人口与社会经济、资源、环境的协调发展。主要表现在三个方面：增加有效需求，促进经济增长；提供充足的劳动力；提高经济和社会发展水平。 ②人口增长过快对地理环境产生的消极影响，主要表现在四个方面：人口增长过快导致资源紧张；人口规模超过环境承载力，导致生态环境破坏；人口过快增长会抵消经济发展的成就；人口过多对社会的可持续发展产生消极影响。 2．人口结构与地理环境 人口结构是指在人口整体中，具有不同自然的、社会经济的、地域特征的人口之间的比例关系，也就是各特征人口数在人口总数中的百分比。 (1)人口年龄结构与社会经济发展 人口年龄结构是指一个地区总人口中不同年龄人口的比例关系。一般可把人口的年龄分为三组：儿童少年组(0—14岁)、劳动力组(15—64岁)、老年组(65岁及以上)。根据这三个组别的人口构成比例，可将人口划分为年轻型、成年型和老年型三种。 (2)人口性别结构与社会经济发展 人口的性别结构是指一个地区男女人口数的比例关系。人口的性别结构通常用性别比来表示。性别比就是指每100名女性对应的男性人数。人口的性别结构对人口自身的增长有着直接的影响，因为人类是依靠两性的结合繁衍后代的，因此两性比例是否平衡，直接影响结婚率和妇女生育率，并进一步影响人口出生率和人口再生产的速度。 社会经济发展水平和经济结构影响人口的性别结构，一般来说，经济发达地区女性多于男性，经济欠发达地区男性多于女性。人口的性别结构对社会经济发展也有重要的影响，如许多行业或职业对于劳动者的性别有着不同的要求，如钢铁厂等重工业需要大量的男性职工，纺织厂需要大量的女性职工。 [迁移应用] 读浙江省人口流动柱状图，完成(1)—(2)题。 (1)由图可知(　　) A．2000年浙江由人口净迁出省变为人口净迁入省 B．流入浙江的人口数量大增主要是由于浙江生态环境改善 C．流入的人口可能主要来自福建、江西和安徽 D．流出的人口可能是为了求学或经商 (2)下列关于浙江省省际人口流动影响的叙述，不正确的是(　　) A．促进了浙江省经济发展 B．造成当地青年男女婚配困难 C．为浙江省提供了充足的劳动力 D．给浙江省交通带来一定的压力 答案　(1)D　(2) B 解析　第(1)题，浙江省1990年为人口净迁出省，2000年为人口净迁入省，但何时变为人口净迁入省不能确定。流入浙江省的人口数量大增主要是由于浙江省经济水平提高。浙江省流入人口一般来自中西部地区，福建省经济较发达，同样为人口流入地，不是浙江省流入人口的主要来源地。流出的人口可能是为了求学或经商。第(2)题，省际人口的流动会促进浙江省经济发展。人口迁入为浙江省提供充足的劳动力资源，但也给交通带来一定的压力。省际人口流动与当地青年婚配问题关系不大。 地理技能培养——人口统计图的判读 1．线状图(曲线图、折线图) 曲线图、折线图是采用曲线或折线的升降、起伏来显示地理数据的变化情况和发展趋势的统计图。这种图对分析各种地理事物的动态变化及依存关系具有重要的作用。分析曲线图的一般思路如下图所示。 2．柱状图 柱状图一般把分类项在横坐标上标出，而把数据的大小在纵坐标上标出，这样可以强调数据是随分类项(如时间等)变化的。分析柱状图的一般思路如下图所示。 ↓ ↓ ↓ 3．圆形图(扇形图、饼状图等) 圆形图是以圆形的面积大小表示地理数据资料的统计图。圆形图在反映总体内部结构时，比柱状图更为清晰。分析圆形图的一般思路如下图所示。 ↓ ↓ ↓ 4．二维坐标图 二维坐标图又叫平面直角坐标图，用横、纵坐标表示两种地理事物或现象，坐标图中的点、线等表示两种地理事物或现象间的关系，能够简明地反映地理事物或现象的时空变化规律。分析二维坐标图的一般思路如下图所示。 ↓ ↓ 5．三角形坐标图 三角形坐标图通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。 (1)读图关键 ①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，而非绝对数据；②图中每个点都能够读取三个变量，各构成要素所占比例的总和是100%；③图中构成要素只有三个；④三个要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致。 (2)判读方法 ①读准三个坐标轴的原点及变化趋势，即上图中的箭头A、B、C所示的方向。 ②找到与所判读坐标轴原