课时分层作业5 南亚、东亚与美洲的文化-2021-2022学年新教材高中历史选择性必修三【名师导航】同步Word练习(统编版)

课时分层作业(五) (建议用时：40分钟) 1．古代文明具有多元特点，受地理和历史环境影响，古代西亚、埃及和印度先后建立地区性大国，希腊城邦也辉煌一时。下图所示的制度来自(　　) A．古埃及　　　　　 B．古巴比伦 C．古印度 D．古希腊 C　[题干给出的是古印度种姓制度示意图，故选C项。] 2．它宣扬“众生平等”，认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行。有关这一教派的叙述正确的是(　　) A．公元前8—前6世纪在北印度产生，是影响最大的派别 B．宣扬“众生平等”“君权神授”，维护奴隶主的利益和权威 C．为种姓制度提供了理论和宗教基础 D．对种姓制度形成了一定程度的冲击 D　[题干介绍的教派是佛教，佛教产生于公元前6世纪，A项错误；佛教宣扬“众生平等”，但不宣扬“君权神授”，B项错误；为种姓制度提供理论和宗教基础的是婆罗门教，C项错误；为反对婆罗门阶级的特权，公元前6世纪，佛教在印度创立，对种姓制度形成了一定程度的冲击，D项正确。] 3．《三国史记》是哪一国家的史书(　　) A．古代朝鲜 B．古代日本 C．古代印度 D．古代中国 A　[12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书。] 4．李氏王朝的第四代君主世宗于公元1444年，颁布了朝鲜半岛最早的表音文字——“训民正音”，即教百姓以正确字音。颁布后不久，一些士大夫们便上书反对。他们把汉字誉为“苏合之香”。据此可推知(　　) A．汉字是世界上最高雅的文字 B．汉字是世界上最普遍使用的文字 C．汉字在朝鲜的影响力很大 D．朝鲜的文字价值不大 C　[A、B两项在材料中均未体现；材料说明汉字对朝鲜的影响很大，故选C项；D项说法错误。] 5．白居易最重要的作品《长恨歌》几乎贯穿于整个《源氏物语》中，成为源氏三代人爱情发展的基调。书中仅引用的白居易的诗歌就多达90多处。这说明(　　) A．仅白居易的诗对日本有影响 B．白居易是最有才华的诗人 C．中国文化对日本影响颇深 D．白居易与紫式部交流较多 C　[A项说法与史实不符，排除；B项在材料中未体现；白居易代表的是中国文化，故C项正确；白居易和紫式部不是同时代人，D项错误。] 6．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一，这一宗教认为印加是太阳的后裔，在太阳礼拜中，他起着重要的作用。由此可知(　　) A．国教崇拜显示了君权神授色彩 B．宗教崇拜为帝国统一的决定因素 C．太阳神是印加帝国唯一的信仰 D．印加帝国宗教狂热引起侵略扩张 A　[材料信息主要体现了太阳崇拜的国教和“印加”在国家政治生活中的作用，“印加”是君主的称号，宗教与君主统治结合，显示了具有君权神授的色彩，故A项正确；由材料信息“基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一”可知，宗教崇拜为帝国统一的重要因素而非决定因素，B项错误；太阳神是印加帝国的主要信仰，而非唯一信仰，且材料并未体现，C项错误；材料未体现宗教狂热而引起侵略扩张，D项错误。] 7．在古代美洲，用复杂的历法纪年，并采用20进制的是(　　) A．玛雅人 B．阿兹特克人 C．印加人 D．津巴布韦人 A　[玛雅人用手和脚的20个指头作为计算的基础，创造出20进制，故选A项。] 8．16世纪西班牙人征服美洲时，许多珍贵的玛雅文字被当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到屠杀。这段材料反映出殖民入侵给玛雅文明造成的后果是(　　) A．经济衰退 B．文化浩劫 C．国家分裂 D．民族灭亡 B　[材料反映的是西班牙征服美洲后对玛雅文化的破坏，故B项正确；材料内容与经济衰退、国家分裂、民族灭亡均无关，A、C、D三项错误。] 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　婆罗门有效地利用了他们精通的《吠陀经》即赞美诗。这些赞美诗在举行宗教仪式和献祭时被大声朗诵。它们通过口头代代相传而留传下来，由于它们在人们心目中是非常神圣的，所以被逐词逐音地熟记。作为这一宝贵遗产的保管人和传送者，婆罗门能够以高于世俗首长刹帝利的印度社会领导人的身份，宣称并实施自己的主张和要求。 材料二　佛教到12世纪末，也就是穆斯林土耳其人到达之时，它仅存在于少数几个地方，并处于没落状态。这一伟大的宗教运动从其诞生地反常地消失的一个原因是，它未能为应付日常生活中的危机做好准备，未能为出生、结婚、去世和俗人生活中其他一些关键性的转变提供种种仪式。对比之下，婆罗门则准备好自己的种种礼仪。这一事实保证他们尽管遭到改革者们的攻击却仍能生存下去。此外，更重要的是，婆罗门自己也从事改革。他们在富于哲理性的经典《奥义书》中，提出了他们自己的通向自由和解放的道路。 ——以上材料均摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一反映出印度文化产生的社会基础是什么？这说明了印度文