选择题部分 类型四 方向3 中国大区域图-【高考领航】2022高考地理考前特训30天

方向3　中国大区域图 [原理认知] 1．把握区域特征 区域特征包括自然特征(位置、地形、气候、水文、植被、土壤等)和人文地理特征(主要包括人口、城市、交通、工业、农业和可持续发展等)。 对区域特征分析要掌握地理学科的特性(综合性、整体性、差异性等)。应该从整体上认识和分析，要注意某地区的区域特征。在分析过程中要善于抓主导因素、主要特征，而不是面面俱到。 2．加强区域各要素联系的分析 每个区域是多种要素的综合体，各要素之间是相互联系、相互渗透、相互制约的，即区域具有综合性和整体性。因此在分析各要素时要注意各要素之间的联系。一般而言，自然要素是人文要素的基础，自然条件对人口数量和分布、工农业生产、城市分布、交通分布等有重要影响，可以根据自然来推出人文。而自然各要素中也有相对更重要的要素，一个区域总体特征中有一个或者几个关键特征。 例如，我国西北地区的区域特征中，关键特征是干旱。干旱的关键原因是深居内陆，离海远，降水少；而且该地区降水自东向西减少，属于温带大陆性气候。其他特征都与干旱相关： 干旱—植被覆盖率低，植被由东向西呈森林草原—草原—荒漠草原—荒漠的变化；干旱缺水—河湖水量小，多内流河、内流湖；干旱—工农业生产水源不足，工业、种植业相对落后，农业以灌溉农业和畜牧业为主；人口分布、农业生产、村庄、城市多呈点状(绿洲)和带状(沿交通线和河谷)分布；温带大陆性气候，日温差大，光照充足，有利于作物有机质的积累，所以瓜果产量高、味道好，棉花质量好(长绒棉)。 3．加强区域比较 不同地理区域之间存在着地理事象异同，通过逐项比较的方法可以准确掌握各地理区域之间的相同和不同之处。比较项目因具体要求有差异，但多数还是比较自然特征、人文特征，如地理位置特征相似或差异明显的地区，地形、气候特征相似地区或差异明显的地区，区域发展条件的比较。 4．区域国土开发 区域分析最终的目的在于区域发展。区域发展的关键是区位条件，任何区域的发展都可以从区位条件入手，分析其优势和不足，探究区域发展方向和发展过程中可能会产生的问题，拟定可持续发展策略。 [演练提升] (2021·重庆高三模拟)2020年入冬后强寒潮频繁，全国大部分地区“冻哭”，中国天气网推出的冰冻线进程图显示超八成国土被“冰冻”。读图，完成1～2题。 1．12月31日，影响重庆位于“冰冻线”之外最主要的因素是(　　) A．地形　　　　　　　 B．纬度 C．大气环流 D．人类活动 2．鲜切花易受低温冻害，云南花农为减轻冻害可采取的措施是(　　) ①夜晚熏烟雾　②提前浇水灌溉　③多层膜覆盖　④喷施杀虫剂 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 虚拟水是指在生产商品和服务过程中产业链所需的水资源量。虚拟水与虚拟水贸易因作为可能解决缺水地区水资源问题的策略，得到了广泛的关注。下图为青藏高原地区对我国其他区域虚拟水净贸易量地图。青藏高原地区对其他区域的净虚拟水贸易量是由虚拟水输入量与输出量之间的差值所决定的。据此完成3～5题。 3．青藏高原地区对我国其他区域虚拟水净贸易量(　　) A．西部各区域均为净输入 B．净输出仅分布在东部地区 C．经济发达地区贸易量大 D．整体为虚拟水的净输入 4．青藏高原地区虚拟水输入和输出的主要行业分别为(　　) A．农业、工业 B．工业、服务业 C．工业、农业 D．农业、服务业 5．青藏高原地区对我国其他地区虚拟水贸易量格局形成的最主要影响因素是(　　) A．经济来往强度 B．空间距离远近 C．政策扶持力度 D．民族文化差异 下图为我国各省、区粮食产量超百亿斤的地市数目分布示意图。读图，完成6～7题。 6．粮食产量超百亿斤的地市数目最多的是(　　) A．东部季风区 B．东部地区 C．北方地区 D．东北地区 7．多年来，河南省粮食总产量稳居全国第二，但却不是我国商品粮基地，主要原因可能是(　　) A．地形崎岖，水热条件的限制较大 B．人口密度大，人均耕地相对较少 C．农村人口外出打工，劳动力短缺 D．农业科技落后，农产品单产较低 下图为2010—2018年我国桃花观赏日期日序数空间分布图(日序数指距离当年1月1日的天数)。据此完成8～10题。 8．甲地桃花观赏日期日序数可能是(　　) A．78 B．80 C．82 D．73 9．影响桃花观赏日期日序数空间分布的主要因素是(　　) A．纬度 B．海陆位置 C．大气环流 D．地形 10．造成乙处桃花观赏日期日序数等值线发生明显弯曲的主要原因是(　　) A．纬度位置较低，气温高 B．盆地热量不易散失，气温高 C．迎风坡气流上升，气温低 D．阴坡太阳辐射弱，气温低 耕地占补平衡是指《土地管理法》规定的国家实行占用耕地补偿制度。非农建设经批准占用耕地要按照“占多少，补多少”的原则，补充数量和质量相当的耕地。这