内容正文:
状元桥
高考二轮专题复习
第一部分
核心专题突破
生物
专题四
生物的遗传、变异和进化
生物
题型突破三
遗传类实验分析与设计的非选择题突破
生物
感谢收看 请多指点
1.设计杂交实验,判断性状的显隐性
2.3种方法鉴定个体基因型(纯合子或杂合子)
3.验证遗传的两大定律的常用方法
4.确定基因的位置
(1)调查统计法确定基因位置
(2)细胞核遗传与细胞质遗传
(3)常染色体遗传与伴X染色体遗传
①若相对性状的显隐性是未知的,且亲本均为纯合子。
②若相对性状的显隐性已知,只需一个杂交组合判断基因的位置。
(4)伴X染色体遗传与X、Y染色体同源区段遗传
适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。
①基本思路一:用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状,即
②基本思路二:用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。即
(5)常染色体遗传与X、Y染色体同源区段遗传
①设计思路:隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交,获得的F1全部表现为显性性状,再让子代中的雌雄个体杂交获得F2,观察F2的表现型情况。即
②结果推断
若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现,则该基因位于常染色体上。
若F2中雄性个体全表现为显性性状,雌性个体中既有显性性状又有隐性性状⇒该基因位于X、Y染色体的同源区段上。
突破一 显、隐性性状及纯合子、杂合子的判断
1.果蝇的生物钟(有节律/无节律)由一对等位基因控制;翅型(长翅或残翅)由另一对等位基因控制,两对基因独立遗传。某小组用一只有节律、长翅雌果蝇与一只无节律、长翅雄果蝇杂交,杂交子代的雌雄果蝇表现为有节律长翅∶无节律长翅∶有节律残翅∶无节律残翅=3∶3∶1∶1。请回答下列问题:
(1)根据杂交结果,能判断控制果蝇________(填“生物钟”或“翅型”)性状的基因位于常染色体上,而不能判断控制果蝇另一性状的基因是位于X染色体上还是常染色体上的原因是________ _______________________________________________________。
(2)若上述不能判断位于何种染色体上的基因位于X染色体上,则根据杂交组合和结果判断,隐性性状是________,则子代中的有节律长翅果蝇共有______种基因型。
(3)若上述不能判断位于何种染色体上的基因位于常染色体上,请用上述杂交的子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定该性状的显隐性(要求:写出杂交组合和预期结果,只考虑该性状):_______________________________________________________________________________________________________________。
答案 (1)翅型 控制果蝇生物钟的基因无论位于X染色体上还是常染色体上,都会出现相同的实验结果
(2)无节律 4
(3)杂交组合:有节律×有节律。预期结果:若子代中有节律∶无节律=3∶1,则有节律是显性性状;若子代全部为有节律,则有节律为隐性性状(杂交组合:无节律×无节律。预期结果:若子代中无节律∶有节律=3∶1,则无节律是显性性状;若子代全部为无节律,则无节律为隐性性状)
2.某植物(2n=10)花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制,显性基因B和E共同存在时,植株开两性花,表现为野生型;仅有显性基因E存在时,植株的雄蕊会转化成雌蕊,成为表现型为双雌蕊的可育植物;只要不存在显性基因E,植物即表现为败育。请根据上述信息回答问题:
(1)该物种基因组测序应测________条染色体,在雌配子形成过程中细胞内可形成________个四分体。
(2)纯合子BBEE和bbEE杂交,应选择________做母本,得到的F2中表现型及其比例为________________。
(3)BbEe个体自花传粉,后代可育个体所占比例为________,可育个体中纯合子的基因型是________________。
(4)请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子(有已知性状的纯合子植株可供选用)。
实验步骤:
①________________________________________________;
②________________________________________________。
结果预测:
如果______________________________,则该植株为纯合子;
如果______________________________,则该植株为杂合子。
解析 (1)由题目所给信息可知,该植物雌雄同体,细胞中无常染色体和性染色体之分,由2n=10可知该植物有5对同源染色体,故基因组测序应测5条非同源染色体。1对同