3.2 依法行使权利（课件）-2022年春八年级道德与法治下册课件+教案+作业（部编版）

永州市冷水滩区岚角山中学 蒋桂珍 湖南省刘业庆初中道德与法治工作室 八年级下册道德与法治课件 第6课时 依法行使权利 1 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 学生回答后，教师点评小结：我们在消费中明白自己的权利，不忘索要发票，牢记维权时限，知道维权渠道。通过这个故事我们明白了一个道理：我们要依法行使权利。那我们怎样依法行使权力呢？今天我们就一起来学习吧！（P43） 2 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1．知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，提高自己按规则、程序办事的能力。 2.明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。 3 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 一、行使权利有界限 1.观看视频（谁给你的权利！滥用远光灯在路上杀人） 思考：行使权利不能超越哪些界限？ 4 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 2.阅读教材P43材料：某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。比赛期间，甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物、挥拳相向，现场一片混乱…… 思考问题：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 5 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动一：1.学生讨论后回答： 行使权利不能超越哪些界限？ ①不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 因为个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。甲队球迷的行为不仅会影响球队比赛，还可能会造成人身伤害。 2.学生回答后教师点评小结：①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。 6 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 二、维护权利守程序 指导学生阅读教材P44的“探究与分享”，然后思考下面的问题： 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边的村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现岀种口被堵塞。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关的损失。 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式来解决？你认为哪种解决方式将会合适？ 7 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动二 :（1）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式来解决？ 可以通过包括和解、调解、仲裁和诉讼等方式解决。 （2）你认为哪种解决方式将会合适？ 诉讼的方式比较合适 学生讨论回答教师点评小结：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行，这样有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。当公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 8 【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习 指导学生阅读教材P45的探究与分享回答问题： 小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解后双方得到满意的解决。 （1）请你说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势？ （2）我国调解方式有哪几种？ 9 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动三： 1.小组讨论后的结果如下： （1）请你说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势？ 便民性、主动性、亲和性、低耗性、和谐性。 （2）我国调解方式有哪几种？ 我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。 学生回答后教师点评小结：同学们回答得好，和解和调解都是解决纠纷的方式，比起仲裁便民和谐的多了。 10 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动四： 1.阅读教材P45-46,回答问题： （1）在什么情况下，适用仲裁？ 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 （2）诉讼可分为哪几种种？ ①民事诉讼②刑事诉讼③行政诉讼 2.学生讨论回答教师点评小结：维护权利的方式有