4.2坚持人民民主专政（教学设计）-【爱上思政课】2021-2022学年高一政治系列教学课件（统编版必修3）

第四课第二节坚持人民民主专政教学设计 课题 坚持人民民主专政 单元 二 学科 思想政治 年级 高一 教学目标 · 结合现阶段我国社会的主要矛盾，理解我国国家政权担负的历史任务，明确人民民主专政的必要性； · 结合国家职能的主要表现，明确我国国家政权的对内职能和对外职能，理解我国的国家职能为社会主义现代化建设提供可靠保障； 核心素养目标 政治认同：通过探究，理解人民民主专政包括对人民的民主和对敌人的专政两个方面。 科学精神： 通过学习探究，知道专政与专制的不同，知道我国民主与专政的统一的必要的、合理的。 公共参与：通过社会实践，感悟中国人民民主专政的优越性。 重点 人民民主专政的必要性和重要性。 难点 我国的国家职能 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲授新课 复习导入 教师：通过上节课人民民主专政的本质：人民当家作主的学习，我们知道了我国的国体，更深刻的体会了我国的民主最广泛、最真实、最管用的民主，今天我们一起来学习《坚持人民民主专政》。 一、坚持民主与专政的统一 1.人民民主专政的内容 民主是对广大人民实行民主；专政是对极少数敌人实行专政。 视频和材料：3月15日，内蒙古呼伦贝尔市遭遇暴风雪和沙尘暴，雪花混杂着沙土堆积冻结。中午，呼伦贝尔边境管理支队阿尔山边境派出所移民管理警察接到群众报警称，暴雪堆积冻结后将辖区内71岁的张奶奶家房门堵得严严实实，老人被困家中，情况危急。执勤民警迅速赶往现场，参与救援的6人轮番用铁锹清理，经过2个多小时不间断“作战”，民警成功救出老人。 风、雪、沙中， 民警变成了一座座活的“雕塑”。 思考：作为人民民主专政的坚强柱石，人民警察保护的是谁的利益，为什么？ 2. 民主 原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。 意义：保证人民当家作主，必须充分发扬社会主义民主。只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。 材料：“无产阶级专政对于人民来说就是社会主义民主，是工人、农民、知识分子和其他劳动者所共同享受的民主，是历史上最广泛的民主。在民主的实践方面，我们过去作得不够，并且犯过错误”。 “现在我们已经坚决纠正了过去的错误，并且采取各种措施继