第15课--数据的排序和筛选 教案 2021—2022学年滇人版（2016）信息技术七年级上册

信息技术 七年级第9册 第15课《数据的排序和筛选》教学设计 学科：信息技术 课时：1课时 课型：新授课 三 维 目 标 知识与技能： 1、 了解数据的排序和筛选功能和应用 2、 学会简单的数据统计和分析 过程与方法： 1、 通过情景引入，体会在Excel中庞大的数据统计与分析。 2、 通过挑选最满意的旅社，来学会使用Excel的排序和筛选功能。 情感、态度和价值观： 激发学生的学习兴趣，在任务的探究完成过程中让学生亲身体验EXCEL排序和筛选功能的强大计算功能，并体会到成功的喜悦，激发不断探究新知识的欲望。 教学 重点： 排序，排序的关键字添加。筛选 教学 难点： 复杂条件下的数据排序和筛选；   能将排序和筛选灵活应用，解决生活工作中的问题。 学情 分析： 通过前面的学习，学生对公式函数计算数据的学习，掌握了其相关操作要领，为今天数据分析整理的讲解打下了基础。学生通过独立探究、同学协作、交流等方式能很好的完成本课的学习任务，能更好的达到本科的学习目标。 教材 以及 教法 分析： 1教材分析：本课的教学内容为用数据排序和筛选，它与前面所讲的公式、函数计算数据紧密联系，且是它们的延续，对于整个EXCEL的数据处理而言，它又是一个基础。 3、 教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，最后达到熟练应用数据的排序和帅选。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入（2分钟） 打开引导素材。问同学们，现在我想要知道这个月的销量最高是谁。最快的方法是什么？有同学能告诉我吗？ 分析同学的答案引导今天的课题：数据的排序和筛选 思考回答 生：多 生：是 生：用数据进行排序 问题导入，引导学生进入课堂。 二、数据的排序 三、数据的筛选 四．课堂总结 以上海的旅社情况数据表格为例讲解数据的排序。 边演示边讲解排序的操作方法。 一、排序：对数据表中某个字段进行升序或者降序的 重新排列。 2、自己动手试一试并归纳总结操作步骤：参照教材,自主学习数据排序步骤。  提示：在对工作表中的数据进行排序前，先要确定排序的依据。在Excel中把排序的依据称为“关键字”。   问题：当出现关键字中数据相同时怎么办？  试试看：完成比