第14课--数据的计算——用函数计算数据 教案 2021—2022学年滇人版（2016）信息技术七年级上册

信息技术 七年级第9册 第14课《数据的计算—用函数计算数据》教学设计 一、教学设计说明： 信息技术课，要紧密联系学生的生活实际。学生是学习的主人，教师适当讲解并演示后，应让学生自主探究学习，在学习中充分发挥学习主体性作用。通过合作学习，在动手操作探索中发现新知，掌握知识。让每个学生都能体验到成功的乐趣。 二、教学内容分析：本课的教学内容为用函数计算数据，它与前面所讲的公式计算数据、单元格地址引用紧密联系，且是它们的延续，对于整个EXCEL的数据处理而言，它又是一个基础。 三、教学对象与教学方法分析： 1、教学对象：通过前面的学习，学生对公式计算数据的学习，掌握了其相关操作要领，为今天函数计算数据的讲解打下了基础。学生通过独立探究、同学协作、交流等方式能很好的完成本课的学习任务 2、教学方法： 四、学法设计： 五、教学目标： 1、知识与技能目标： 能理解函数的概念，熟悉函数的调用方法；  掌握利用常见的函数（MAX函数、MIN函数、SUM函数,AVERAGE函数）进行数据计算的方法。 2、过程与方法： · 通过情景引入，体会在Excel中函数与公式的不同 · 通过任务完成理解Excel函数 · 通过实际操作、小组讨论，掌握常用Excel函数使用方法 3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，在任务的探究完成过程中让学生亲身体验EXCEL函数的强大计算功能，并体会到成功的喜悦，激发不断探究新知识的欲望。 六、教学重点、难点： 1、教学重点：能利用常见函数（MAX函数、MIN函数、SUM函数,AVERAGE函数、）进行数据的简单计算。 2、教学难点：函数参数的正确设定以及修改。 ( 教师 讲解 以任务为例子边讲边操作，然后再讲解函数的定义，与公式的区别，接着操作演示四个函数功能。 )七、教学流程： ( 情景导入 ) ( 学习目标展示 让学生知道 本 任务达到的效果 以及 本课的教学 总体目标。 ) ( 自主探究 分小组完成学生成绩统计表格，计算每一位学生的最高分、最低分、平均分、总分。 ) ( 教师评价点评总结操作步骤 观察学生的操作情况，并总结归纳操作步骤与函数与公式的比较。 ) 《数据的计算——用函数计算》教案 教材 新纲要云南省实验教材 地 点 计算机