第11课--数据的收集与表格制作 教案 2021—2022学年滇人版（2016）信息技术七年级上册

信息技术 七年级第9册 第11课《数据的收集与表格制作》教学设计 一、教学设计说明： 1、根据新课程课堂教学理论念“教师应激发学生的学习学习积极性”，提供学生自主学习的机会，帮助他们在自主探究合作交流的过程中真正掌握收集数据的方法，了解数据的来源于数据的收集过程，学习表格制作，理解表格信息表达的作用。 2、让学生在数据收集的活动过程中体验知识。 3、初步了解Excel软件的工作界面及数据表的基本概念。 二、教学内容分析：由于这个内容实践性较强，如果只是由教师来讲，学生可能就失去了实践动手的机会，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。有任务驱动出发完成任务掌握操作技能。 三、教学对象与教学方法分析： 1、教学对象：教授的对象是刚刚升的七年级学生，在小学对这个软件有一定的了解，可是没有深入的掌握并且对有些细节可能不敢兴起，所以教师要掌握引起学生的兴趣，搜索一些让学生感兴趣的素材，并且在组织方法上也要让学生感兴趣。 2、教学方法：创设情境，激发兴趣――任务驱动，自主探究――围绕主题，小组合作学习法。 四、学法设计：归纳式学习指导法、思考评价法、总结巩固法。 五、教学目标： 1、知识与技能目标：了解收集数据的方法、数据的收集过程、学习表格的制作、了解Excel软件的工作界面及数据表达的基本概念。 2、过程与方法：通过探究实验，掌握数据收集的方法与数据的表格制作。 3、激发学生的学习兴趣，通过问题的探讨培养学生解决问题的能力。 六、教学重点、难点： 1、教学重点：表格制作、理解表格信息表达的作用、Excel软件的工作界面及数据表达的基本概念。 2、教学难点：表格制作、理解表格信息表达的作用 七、教学流程： ( 情景导入 让学生看一组照片然后提出问题 呈现目标 让学生知道本节课的总体目标，让学生在以后学习中围绕目标。 自主探究 围绕教学目标，出示问题，利用教材自主探究自主学习，并且提出新的问题。 归纳总结 先让学生根据自主学习的结果进行归纳总结，完了由教师我进行归纳总结得出结论。 巩固练习 根据不同层次的练习题让学生再次体验信息的含义，和信息的特点。 ) 《数据收集与表格制作》教案 教材 新纲要云南省实验教材