第9课 桃花源记（备作业）-【上好课】2021-2022学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

第9课 桃花源记 1、 积累运用 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.晋朝（jìn）夹岸（jiá）缤纷（bīn）舍船（shě） B.屋舍（shě）俨然（yán）桑竹（sāng）阡陌（qiān） C.垂髫（tiáo）怡然（yí）咸来（xián）邑人（yì） D.魏晋（wèi）叹惋（wǎn）郡下（jùn）遂迷（suì） 2.下面加点词不属于词类活用的一项是（ ） A.复前行，欲穷其林 B.便扶向路 C.处处志之 D.渔人甚异之 3.下列句子中，加点词的意思不同的一项是（ ） A.悉如外人 咸来问讯 B.此中人语云 鸡犬相闻 C.缘溪行 便扶向路 D.便要还家 余人各复延至其家 4.下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A.渔人甚异之 B.具答之 C. 闻之，欣然规往 D.有良田、美池、桑竹之属 5.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.屋舍俨然 俨然：整齐的样子 B.阡陌交通 交通：运输事业 C.咸来问讯 咸：都 D.欣然规往 规：计划 6.下面句子不是省略句的一项是（ ） A.黄发垂髫，并怡然自乐 B.见渔人，乃大惊，问所从来 C.及郡下，诣太守，说如此 D.此人一一为具言所闻 7. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。 B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。 C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。 D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。 8.根据提示，默写文中语句。 （1）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： 。 （2）文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是： 。 （3）表明桃花源中人热情好客的句子有： 。 （4）除了“世外桃源”这个成语出自本文外，出自本文的成语还有 等。 （5）文中描写桃花林美丽的语句是： 。 （6）《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是： 。 9.用现代汉语翻译句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）见渔人，乃大惊，问所从来。 （3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （4）芳草鲜美，落英缤纷。 （5） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 二、综合性学习 学习了本文之后，同学们对“世外桃源”产生了浓厚的兴趣。课外大家收集了大量资料，让我们一起交流吧。 1. 你知道“世外桃源”在现代汉语里有什么新的含义吗？ 2.小王在网上搜集了大量“桃花源风景区”的图片，并利用假期进行了实地探访，她在游记中写下了这样的话，请你续写一句。 桃花源就像一幅五彩的画，纳湘西灵秀，揽武陵风光，钟灵毓秀。 桃花源就像一首瑰丽的诗，聚古人智慧，汇先贤文才，瑰丽浪漫。 三、比较阅读 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》） 【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （《唐太宗论止盗》） 1.解释下列加点的词， （1）渔人甚异之： （2）屋舍俨然： （3）或请重法以禁之： （4）故不眼顾廉耻耳： 2.【乙】文“或请重法以禁之”中的“以”字意义和用法相同的一项是（ ） A.皆以美于徐公 B.以是人多以书假余